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[논어, 공자] 논어의 정의, 논어의 내용, 논어의 사상 및 공자의 사상, 공자의 인성론과 도덕적 인격, 공자사상의 다른 학파와의 비교 분석
논어의 정의, 논어의 내용, 논어의 사상 및 공자의 사상, 공자의 인성론과 도덕적 인격, 공자사상의 다른 학파와의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 논어의 정의Ⅲ. 논어의 내용Ⅳ. 논어에 나타난 사상Ⅴ. 공자의 사상적 배경Ⅵ. 공자의 학문적 사상1. 학이2. 술이3. 헌문4. 위정5. 옹야6. 양화7. 자장 Ⅶ. 공
12페이지 | 5,000원 | 2008.09.01
[공자, 공자사상] 공자의 생애, 공자의 사상과 공자에 관한 평가 및 공자사상을 통해 본 현대사회의 과제 분석
공자의 생애, 공자의 사상과 공자에 관한 평가 및 공자사상을 통해 본 현대사회의 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 공자의 생애Ⅲ. 공자와 춘추시대Ⅳ. 공자의 철학사상Ⅴ. 공자의 정치사상Ⅵ. 공자와 인Ⅶ. 공자와 예Ⅷ. 공자와 학문Ⅸ. 공자에 대한 평가Ⅹ. 공자사상을 통한 현대사회의 과제참고문헌Ⅰ.
11페이지 | 5,000원 | 2008.08.28
논어와 올바른 정치- 공자의 정치사상과 현대정치의 실상을 비교공자의 말을 모아놓은 격언집으로서 한자문화권에서 오랫동안 읽혀져 왔던 논어. 공자는 인, 의 , 예를 기본개념으로 두고 자신의 인품과 종교, 교육, 정치사상을 널리 알렸다. 지금의 시대와 공자가 현존했던 시대와는 문화적으로나 사
2페이지 | 700원 | 2008.05.15
공자의 생애와 사상1. 생애 사기(史記)의 기록에 의하면 공자(孔子)는 周靈王(주영왕)21년 즉 노나라 양공 21년(BC551)에 아버지 숙양흘(叔梁紇), 어머니 안징재(安徵在) 사이에 창평군 추읍(陬邑) 이을호(1975), 다산학의 이해, 서울, 현암사, PP.214~215 陬邑은 지금의 산동성 곡부현 어원촌으로 사수와 수수 두
10페이지 | 2,000원 | 2008.03.05
『공자가 죽어야 나라가 산다』를 읽고 -『공자가 살아야 나라가 산다』와 비교를 통한 우리 유교문화 開始우리사회에서 과연 공자가 말하는 유교문화는 제대로 구실을 하고 있는가? 『공자가 죽어야 나라가 산다』는 유교에서 파생되는 각종 폐단에 대해서 비판하고 있으며 그러
5페이지 | 1,000원 | 2007.05.27
공자 (孔子)공자가 생존한 시기는 전국시대로서 유교는 강력한 사회적 지주를 상실하고 말았다. 공자는 자신의 국가철학에서 봉건체제와 결부시켜 두 가지의 길을 제시했다. 이 두 가지의 길이란 최고의 덕을 세상에 확산시키는 것으로부터 한 개인이 인격을 도야하는 방법으로 내려가는 길과 한 개인
5페이지 | 600원 | 2005.06.11
孔子 인간과 신화유교와 서구 민주주의공자 우리는 그 이름을 수없이 많이 들어 왔다. 그는 우리나라 아니 최소한 동아시아 안에서는 절대적인 성인으로 추앙받았고 지금도 그러하다. 유교의 창시자, 논어의 저자, 등등 나는 그와 관련된 것들을 나름대로 잘 안다고 자부해왔다. 하지만 막상 동양윤
4페이지 | 1,200원 | 2005.02.03
공자를 읽고 나서공자의 이름은 구이다. 그 선대는 송나라 사람으로 아버지는 숙량흘 어머니는 안씨 성을 가진 사람이었다. 공자가 어떻게 교육을 받았는지에 대해서는 자세히 전해지는 바가 없다. 그의 제자 자공은 공자에게 ‘일정한 선생’이 없다고 하였지만, 반드시 공자가 모든 것을 독학하였다
4페이지 | 1,200원 | 2005.02.03
공자의 교육사상1) 교육생활의 시작과 교육의 목표공자는 만년에 이르러 교육에 가장 힘썼을 뿐만 아니라 그의 주변에는 언제나 수많은 학생들이 몰려 있었다. 그리고 인류 역사상 처음으로 학원과 학단을 만들어 죽는 날까지 교육 사업에 헌신하였다. 공자는 그의 이상의 실천인 벼슬살이보다도 그
5페이지 | 800원 | 2004.08.09
공자, 맹자 그리고 순자의 사유전개1.孔子a. 개념의 새로운 정의공자는 그 당시에 사용했던 일상언어에 새로운 개념을 부여하여 새로운 세계를 건설하고자 하였다. 儒에 대한 새로운 개념 외에도 仁, 禮, 樂, 君子, 小人, 德 등의 낱말을 기존 체제가 쓰던 의미를 바꾸어 새로운 의미를 부여함으로써 도
5페이지 | 800원 | 2004.08.09