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실행연구(액션리서치)개념,유형, 실행연구(액션리서치)단계, 실행연구(액션리서치)장이론, 실행연구(액션리서치)사례, 실행연구(액션리서치)활용
Action Research의 개념을 다음과 같이 나타내고 있다.The linking of the terms `action and `research highlights the essential features of the method: trying out ideas in practice as a means of improvement and as a means of increasing knowledge about the curriculum, teaching and learning. The result is improvement in what happens in the classroom and school, and better articulation
10페이지 | 5,000원 | 2010.11.12
-Action Research-Tyler 이후의 교육과정 연구 패러다임의 변화Tyler의 연구목적⇒Lather의 연구목적학교가 추구해야 하는 교육목적은 무엇인가?그러한 목적을 도달하는데 도움이 되는 학습경험은 어떻게 선정할 것인가?효과적인 수업을 위하여 학습경험은 어떻
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
질적연구의 객관성, 질적연구의 자료수집, 질적연구의 인식, 질적연구와 질적접근, 질적연구와 해석학, 질적연구의 사례, 내실화 방향 분석
research)는 실제 문제의 해결에 초점을 둔다. 교육연구는 주로 교수-학습 과정에 일반화 가능한 지식을 추구하기 때문에 대부분 응용 연구에 해당된다. 한편, 평가 연구(evaluation research)는 실제 적용상의 가치와 장단점 확인에 초점을 두며, 행위당사자 연구(action research)는 현장교사의 경우와 같이 쉽게 이
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
action research)를 비롯하여 교사 연구(teacher research), 실천당사자 연구(practitioner inquiry), 교사 전문성 신장(teacher professional development), 연구자 교사(teacher as researcher), 교사자기 평가(teacher self-evaluation) 등이 그것이다. 당사자 연구는 교사주도(teacher-initiated)의 현장중심(school-based) 연구를 말한다.(Gay & Airasian, 20
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08