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어구 ! 建立友谊 ↔ 우의(友誼)를 쌓다建立政权 ↔ 정권(政權)을 수립(樹立)하다取得联系 ↔ 연락(聯絡)을 취(取)하다取得欢心 ↔ 환심(歡心)을 얻다完成任务 ↔ 임무(任務)를 완수(完遂)하다完成指标 ↔ 목표(目標)를 달성(達成)하다物资紧张 ↔ 물자(物資)가 부족(不足)하다/달리다时间紧张 ↔ 시
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
Ⅰ. 한자어의 이해한자어(漢字語) 영역을 한자(漢字) 영역과 구분하는 것은 한자가 모여서 한자어를 이룰 때, 한자의 차원을 벗어나는 문제가 발생하기 때문이다. 예컨대, 樂자는 풍류 악, 즐거울 락, 좋아할 요 등의 음과 뜻을 가지고 있다. 음악 등의 뜻으로 인하여 音樂의 음은 음악으로 변화한
270페이지 | 0원 | 2004.05.13
한자와 한자어 학습내용과 그 문제점목 차Ⅰ. 서언Ⅱ. 한자와 한자어 학습내용Ⅲ. 언어생활에 필요한 한자교육 규정의 문제Ⅳ. 한자어 교육문제의 해결방안Ⅴ. 결언Ⅰ. 서언지난 5차 교육과정 때 한문과 교과서에서 ‘일상생활 한자어’를 지나치게 많이 다뤘다고 해서 문제가 된 적이 있었다. 그
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
1. 한자어(漢字語)란?-. 한자어는, 국어의 어휘를 구성하고 있는 중요한 어종으로서 한자를 바탕으로 만들어진 단어들을 말한다.-. 국어 어휘사상 가장 큰 인위적 개혁의 시작: 고대 국어시대의 국호 왕명 관명 인명 지명 등 고유명사가 고유어로부터 한자로 표기되면서 한자어는 대량으로 수입되
5페이지 | 900원 | 2005.03.23
- 2012년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 레이온 합성 실험 목적
- 방통대 2015-1 프랑스의 문화 정책에 대해 서술하시오.
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