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전문성 발달 수준 자기 평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)• 백혜리(2008)「보육교사론」동문사• 서영숙,김경혜(2004)「영유아보육론」양서원• 안선희,김지은(2010)「영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구」대한가정학회지, 48(3)• 이경하,석은조(2010)「예비교사와 현직교사
9페이지 | 2,000원 | 2016.05.08
[교사론] 교직과 전문성, 교원의 지위와 권리 의무, 교사의 역할과 자질, 교사의 윤리
전문성 신장 방안1) 전문성 신장을 위한 이유2) 전문성의 제고II.교원의 지위와 권리, 의무1. 교원의 지위.2. 교원의 권리3. 교원의 의무4. 교권과 학습권III. 교사의 역할과 자질(1) 학급의 지도자로서의 역할과 자질(2) 학교의 구성원으로서의 역할과 자질(3) 사회의 구성원으로서의 역할과 자질IV.
20페이지 | 1,700원 | 2010.04.15
사회복지정책 평가자의 자질과 능력목차사회복지정책 평가자의 자질과 능력1. 정책평가의 의뢰자가 원하는 것을 파악할 수 있는 능력2. 정책평가 기법 및 분석기법에 관한 지식3. 정책문제에 관한 지식4. 정책과정에 관한 지식5. 설득능력6. 협력을 받아낼 수 있는 능력* 참고문헌사회복지정책 평
3페이지 | 1,600원 | 2020.04.29
평생교육 프로그램 평가자의 자질과 역할평가의 주체는 교수자, 외부 전문가, 학습자, 기타 프로그램에 관계되는 사람들이다. 전통적인 교수설계 모형인 ADDIE 모형에서는 교수 프로그램을 분석(analysis), 설계(design), 개발(development), 실행(implement), 평가(evaluation)의 순환적인 과정을 통해서 다뤄지는 것으
3페이지 | 1,000원 | 2023.09.19