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피학대아동이 비행에 이르는 발달경로1. 문제제기(1) 실천적 당위성의 제기.학대는 피학대아동이 경험하는 당시의 직접적 피해에서 끝나는 것이 아니라 폭력의 순환 개념이나 폭력의 세대 간 전이 가설에서 볼 수 있듯이 피학대 아동이 또 다른 학대나 비행의 가해자로 등장하는 2차 피해를 가져오기
5페이지 | 1,400원 | 2007.01.16
[사회복지 프로포절] 저소득층 부자가정 피학대아동의가족관계증진 및 여가
아동보호전문기관은 2000년도에 전면 개정된 아동복지법에 의해 설치된 아동보호전문기관으로서, 아동이 학대로부터 보호받을 수 있도록 하고 아동의 권익을 증진시켜 건강한 가정과 사회 속에서 아동이 행복하게 자랄 수 있도록 아동복지사업을 수행하고 있다. 현재, 대구아동보호전문기관은 피학대
23페이지 | 3,000원 | 2016.09.21
아동관찰연구조사연구 피학대 경험이 아동학대에 미치는 영향에 대한 조사
아동학대의 영향세상에서 가장 믿고 의지하는 부모로부터 학대 받은 아동은 타인을 신뢰하지 못하며 자아 존중감이 낮아지고 공격적, 폭력적인 성격을 형성,성장장애, 학습부진 및 사회부적응을 겪게 된다. 또한 가정을 이탈 가출 하는 청소년들이 범죄에 가담하게 되며 비행청소년으로 자란 아동들
23페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[아동복지론] 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응과 사회복지사의 역할에 대해
아동들은 그렇지 않은 아동보다 기관에서 행동 상 문제를 더 많이 보이며 즉 기관을 더 많이 결석하며, 유급하는 비율이 더 높다. 일반적으로 학대를 경험한 아동은 위축, 우울, 불안, 비행, 공격성의 문제가 나타나고 낮은 사회적 능력을 갖게 된다. 2. 피학대 아동에 대한 사회복지사의 역할보육교사
4페이지 | 2,000원 | 2014.10.03