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영역과 시끄러운 영역에 있는 모든 비품들은 아동의 연령과 발달수준에 적합해야함 ‐ 비품은 다양해야 하며(한 가지 이상의 방법으로 사용) 적당한 수를 갖추어야 함 ‐ 교구들을 손쉽게 이용할 수 있고 여러 가지 선택권이 있는 기관에서는 아동들이 활동에 더 잘 몰두하고 교사들도 아이들에게 민
6페이지 | 2,300원 | 2016.02.29
비품 및 교재ㆍ교구의 배치 Ibid., pp.195~196교육 기관에서는 질적으로 우수하고 다양한 교구와 비품을 우선적으로 확보해야 하겠지만, 확보된 자료들은 적절하게 배치하여 교사나 학생들이 잘 활용하도록 하는 것도 매우 중요하다. 시설의 실내ㆍ외 공간을 활동 영역으로 구성하여 전개되는 주제, 계절,
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
비품과 교규 교재는 또 다른 주요 요소이다. 동작은 학습하는 것은 읽기, 쓰기를 배우는 것이나 수⦁과학 원리를 이해하는 것과 유사하다.(Sanders 2002, 25)(5) 활동 참여의 원칙인데, 이는 동작 프로그램과 스포츠 간의 중요하고도 뚜렷한 차이를 보여 주는 원칙이다.2. 신체운동 영역의 교수 학습방법2)
48페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
보육실습현장 물리적 환경구성과 운영 실태★ 목 차 ★물리적 환경1) 어린이 집 외부 2) 실습한 교실 내부3) 교재 교구실4) 비품 실5) 그 외2. 운영실태1) 자유선택활동 2) 프로그램3) 평가인증1. 물리적 환경1) 어린이 집 외부* 실습한 교실 영역 배치도입 구유아 개인 사물함화장실씽크대미
10페이지 | 800원 | 2019.05.14
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