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외국어로서의한국어표현교육론_PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형 단계에 맞게 설계하시오
외국어로서의한국어표현교육론PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형 단계에 맞게 설계하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. ppp모형 2. 초급과정의 말하기 수업 적용Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I. 서론외국어 학습과 관련하여 1980년대부터 과거의 문법 위주의 교육에서 탈피하여
6페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
외국어로서의 한국어 표현교육론-말하기 교육에서 활용할 수 있는 활동 수업
과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론교사는 말하기 교육에서 학습자의 의사소통 능력 신장을 위한 활동 수업을 구성할 때 학습자의 수준이나 상황을 고려해야 합니다. 이런 사항들을 고려해서 말하기 교육에서 활용할 수 있는 활동 수업을 초급과 중급 중에서 한 단계만 선택해서 구성해 보십시
5페이지 | 1,500원 | 2018.04.17
말하기 수업 시 활용 가능한 활동과 청화식 교수법에 대한 고찰
수업시 학생의 응답에 대해 즉시 강화를 하여 주도록 하고 있다. 모국어 번역이나 모국어 구조와의 대응을 통한 학습은 지양하며, 교사의 모국어 사용을 극히 제한해서 사용하도록 하고 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서로 교육이 이루어지도록 하고 있으며, 대조분석의 방법으로 단계적으로 전개
10페이지 | 2,000원 | 2021.05.20
말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의와 단계, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 방법, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 성과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기
8페이지 | 5,000원 | 2010.07.28