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마르크스적 유물론과의 소통, 접목을 통해 발전한 인류학의 대표적인 한 하위분야이다. 이 이론은 문화가 어떻게 발전해 나가며 문화를 형성하는 힘과 학습기제는 무엇인지를 탐구하고, 여기에서 가장 중요한 연구 방식으로서 환경과의 조정적응 관계에 주목한다. 즉 문화가 생존의 기회를 높여 가기
22페이지 | 3,000원 | 2007.01.08
마르크스적 관점은 소위 유물론 이라고 하여서 얼마나 물질, 돈을 가졌느냐에 따라서 피지배층과 지배층을 나눈다. 그리고 지배층을 악하게 보고 이것을 전복시키기 위한 혁명이 필요하다고 본다. 즉, 인간이라는 가치보다 물질이라는 가치를 더 중요하게 본다. 하지만 기독교적인 관점으로 보면 인간
6페이지 | 1,200원 | 2009.02.03
마르크스적 정의사적 소유를 본질적으로 부정의하다고 봄생산 수단의 사회화를 통한 생산재의 공동체의 소유, 사업체 내의 노동자의 소유를 추구1. 정의를 넘어서는 공산주의정의에 대한 대조적 입장.정의를 중시, 사회에 존재하는 여러 가지 가치들의 중요성을 가늠 할 수 있는 기준
46페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
마르크스적 이해방식 + 철학공간생산 연구*헤겔마르크스주의 이론 체계마르크스니체마르크스적 시각자본주의 체제의 틀 속에서 도시 공간이 생산되면서 갖는 모순점을 간파(물질이 모든걸 해결 ; 유물론)헤겔, 니체적 시각상황성을 규명함에 있어서 자본주의의 일상 모순과 이의 주체적 해결
29페이지 | 2,100원 | 2009.05.08
유물론 비판제 5장에 해당하는 파리 생활을 보면 그의 지적 행보의 뚜렷한 변화를 발견하게 되는데 헤겔 사상이 가지고 있는 혁명적인 성격을 입증하고자 연구에 몰두하던 마르크스가 마침 포이에르바하의 을 접하면서 사상적으로 큰 변모를 겪게 되는 것이 바로 그것이다. 이제 마르
4페이지 | 1,000원 | 2022.10.02
마르크스적 이론의 틀에 따라서 학교교육의 기능을 다음 두 가지로 파악한다. 첫째, 자본주의적 계급관계의 모순과 긴장을 완화시켜 줌으로서 계급구조와 불평등을 정당화 한다. 자본주의적 계급관계의 모순과 긴장을 완화시키는 방법은 능력과 적절한 교육을 통해 경제적 성공이 가능하다는 확신을
10페이지 | 5,000원 | 2020.10.23
유물론적 결정론마르크스적 이론 특성 상실경험적 증명 미흡미시적 해석학 이론갈등론, 기능론의 거시적인 접근과는 달리 미시적인 접근을 꾀함.인간의 자유의지를 중요시하고, 사회적인 삶의 과정에서 나타나는 구체적이고도 복잡한 현상의 서술에 더 관심이 있음.객관적인 자료보다는 참여자
21페이지 | 800원 | 2019.05.14
마르크스적 사유체계의 ‘역사적 편협성’, 특히 사회주의의 붕괴와 포스터모더니즘적 경향에 근거하여 비판되고 주목받지 못하고 있음마르크스 교육론의 현대적 의미마르크스 교육론의 시사점관념적 지식만이 아닌 실천적 능력과 안목을 지닌 전면적으로 발달한 인간의 교육 자본주의사회의 논
11페이지 | 800원 | 2019.05.13
마르크스적 국가 개념- 사법제도, 군대, 경찰, 정부 등이념적 국가기구: 규범과 가치에 관련된 모든 것들- 종교, 교육, 가족, 법률, 매스미디어 등자본주의 사회의 존속을 위해서는 억압적 국가기구 뿐만 아니라, 이념적 국가기구가 작동해야 함교육은 이념적 국가기구의 요소로서 핵심적인 기능
134페이지 | 7,000원 | 2019.02.22
중등교원임용시험대비 도덕윤리 정치철학파트 전영역 서브노트
마르크스적 이상을 혁명이 아니라 민주주의적 방법(의회제도)을 통해 실현하려고 하는 사상왜 막스적 이상을 지향하는가?↳사회주의로의 전환을 통해 자본주의에서 비롯한 개인주의의 문제를 극복하여- 참된 민주주의를 실현하기 위함공산주의와 다른점: 시장과 의회 민주주의의 인정과 부정②민
60페이지 | 7,000원 | 2019.02.22