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노동 가치로 취급했으며 근로에서 발생되는 가치의 창출로 보지 않았다. 전통적으로 교육은 주지주의의 지배를 받아 왔으며, 정신활동과 무관한 육체활동으로만 인식되었던 일은 중세기 이전까지는 교육과정에서 철저히 배제되어 온 것이 사실이다. 중세 이후 루소의 자연주의적인 교육철학을 기저로
6페이지 | 1,200원 | 2008.03.30
[교육학] 일의 교육적 가치 변화와 그 교육철학적 쟁점
일의 교육적 가치 변화와 그 교육철학적 쟁점목차1. 루소의 자연주의 철학 2. 근로에 대한 교육적 가치의 새로운 평가 3. 노동의 교육적 가치와 역사적 고찰 4. 도제제도와 교육 5. 루소의 노동과 교육 철학 6. 프뢰벨의 인간의 교육 7. 공민교육론 8. 존 듀이의 노동과 교육철학
7페이지 | 1,000원 | 2008.05.28
루소의 “에밀”을 읽고.『 교육철학 Report 』루소의 “에밀” 이란 책을 읽었는데 내용 자체가 어렵기도 하고 교육서? 라서 내용 자체가 너무 따분하고 지루하였다. 하지만 과제가 있는 만큼 또 교육철학을 공부하는 만큼 꼭 읽어야 하는 필독 도서라고 생각해서 집중을 하면서 읽었다. 무생각 으로
6페이지 | 700원 | 2006.05.25
교육적 가치 4. 루소의 노동의 개념 5. 일의 가치와 노동의 가치의 개념변화 6. 프뢰벨과 시그나이우스의 교육과정 7. 켈센슈타이너의 근로사상 8. 파커의 근로사상 9. 존 듀이의 근로사상 10. 근로의 교육적 가치와 철학적 접근 11. 아리스토텔레스의 이원론과 근로가치 12. 교양교육과 직업교육 13.
7페이지 | 1,200원 | 2008.03.30