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루브릭에 대한 교사의 인식과 수행평가 실행과의 관계, 한국교육방법학회, 2009ⅱ. 김정덕, 중학교 쓰기 수업과 평가를 위한 루브릭 사례 연구, 한양대학교, 2009ⅲ. 노원경, 루브릭을 활용한 학습전략 교육 프로그램 개발 및 효과 연구, 연세대학교, 2009ⅳ. 범선화, 중학교 가정교과 수행평가를 위한 루
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
평생교육의 대상별 교육을 기술하시오,평생교육 대상별 교육의 프로그램 예시를 하나 이상씩 기술하고 프로그램을 통한 학습성과가
학습을 통한 개인 및 군과 국가경쟁력 강화를 위해 평생교육에 대한 관심이 확대되고 간부 및 군인가족까지 수요대상이 확대되고 있으며 평생학습과 연계한 군인적 자원개발 정책은 많은 성과가 있었다.5. 농어민 대상 평생교육 - 농림수산식품부가 농업관련기관에 위탁하여 운영하는 프로그램, 농
2페이지 | 2,000원 | 2018.05.13
심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의미와 가치, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영지침과 구성, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 프로그램개발과 학습평가, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 성과와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의미1. 기본 과정2. 심
8페이지 | 5,000원 | 2010.04.14
[지역사회 교육론] 학생, 지역사회, 학교의 요구 성과 개발 봉사학습 프로그램의 실행
Chapter 10. 봉사학습프로그램의 실행확고한 봉사학습의 미래를 위한 행동 지침 제시성장가능성과 강점이 있는 프로그램 → 시도, 제도화대학기관과 지역사회 환경 분석- 봉사학습 프로그램 시작하는 데 고려할 점① 대학기관의 환경 및 문화② 학생조직의 특성 이해- 가장 효과적인 프로그램① 봉
5페이지 | 800원 | 2011.08.29