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피아제의 발생론적 인식론을 비롯하여 인지발달 단계와 그 특징에 대해 알아보고 그 이론이 수학교육적으로 어떠한 의미를 가지는지, 또한 수학적 개념에 관한 보존개념의 발달수준과 이것이 7차 초등수학교육 전반에 걸쳐 어떤 식으로 나타났는지 분석해 보고 피아제의 이론에 근거한 구성주의에 대
21페이지 | 2,100원 | 2007.07.18
[피아제] 피아제(Piaget) 인지발달이론 심층 고찰
피아제(Piaget)는 이러한 관심에서 벗어나 어린이는 자극을 적극적으로 추구하고 세계를 자기 나름대로 해석하여 문제를 인지적으로 해결하는 힘의 생성자로 보았다. 따라서 교육은 어린이의 잠재 가능성을 기초로 자발성에 따라 탐구와 발견을 통해서 이루어져야 한다.피아제(Piaget)의 발달단계 이론은
15페이지 | 5,000원 | 2007.01.19
아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술하시오
수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제 이론피아제는 생물학적인 발생적 인식론자이면서 발달심리학자이다. 그는 유기체의 생물학적인 기능인 환경에의 적응기능과 지적인 적응기능을 본질적으로 같은 것으로 보고 적응기능, 곧 동화와 조절기능과 조직기능이란 불변적 인지기능에 의한 인지
3페이지 | 2,000원 | 2016.03.16
아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술하시오
수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제 이론피아제는 생물학적인 발생적 인식론자이면서 발달심리학자이다. 그는 유기체의 생물학적인 기능인 환경에의 적응기능과 지적인 적응기능을 본질적으로 같은 것으로 보고 적응기능, 곧 동화와 조절기능과 조직기능이란 불변적 인지기능에 의한 인지
3페이지 | 2,000원 | 2016.03.16