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아동중심 교육사상의 중심 내용은 아동의 흥미와 필요를 존중하고 학교교육이 아동의 문화적 배경과 아동발달단계에 근거해서 이루어져야 한다는 것이다. 아동중심 교육사상은 현대에 이르기까지 발전되고 심화되었는데 아동중심 교육사상의 전반적 흐름을 알아보도록 하겠다. 17세기의 Comenius (Johann
2페이지 | 1,200원 | 2006.12.23
사상 반영․교육을 내적, 자연적 발전으로 봄․일반적 도야 중시․아동의 권리 중시․직관주의적 실물교육 중시․고전을 수단으로 한 점․정의를 존중․인격의 조화적 발전을 꾀한 점․아동의 개성 중시․자발적 창조성 강조단점․지나치게 이성 중시․실제 교육이 형식주의로 흐름상류계
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[교육사] 서양 고대와 중세의 교육사상의 흐름(교육사)
교육에 대해서도 이것은 예외가 아니다. 현대의 여러 교육사상, 교육사실들의 원형이 이미 그리스에 존재하고 있었다. 그리스문화의 기원을 찾아보면 기원전 2300년경 상당히 높은 문화가 에게해제도에서 번성하였고 특히 크리이드섬이, 그 중심이었다. 문화의 발달과 함께 교육도 매우 발달하여 기원
11페이지 | 900원 | 2008.11.11
[서양교육사] 루소와 존듀이의 아동 중심 교육에 관한 비교 연구
제목: 루소와 J. Dewey의 아동 중심 교육에 관한 비교 연구과 목 명서양교육사상사학 과학 번이 름제 출 일2002. 12. 2(월)담당교수Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적 전통적으로 교육은 아동에게 필요한 지식과 규범을 가르치는 것으로 이해 되어 왔다. 그런데 아동이 흥미를 갖지 않고서는 학습이
15페이지 | 2,100원 | 2003.12.18
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