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[미술교육] 독일과 한국 미술 교과서의 비교 분석 6학년 `미적체험`단원을 중심으로
□ 독일과 한국 미술 교과서의 비교 분석 -6학년 『미적체험』단원을 중심으로.단원 구조특징한국총 12단원의 큰 단원으로 구성. 이러한 하나의 큰 단원에 소단원이 4~5개 정도 구성되어 있다.소단원은 모두 미술 활동을 제시하고 있음. 마지막에 활동을 반성하는 체크 리스트가 있다.독일하나의
10페이지 | 1,400원 | 2008.08.25
교과서에서 지향하는 바는 무엇이며, 분석을 통해 나름대로의 문제점을 발견하고 이를 위한 해결점을 강구하고자 하는 것이다. 그러기 위해서는 우선 현재 행해지고 있는 제7차 교육과정이란 과연 무엇이며, 특징은 어떠한 것들이 있는지에 대해 알아보고자 한다. 그런 다음 초등학교 미술과목을 통해
15페이지 | 1,400원 | 2010.02.25
한미일경제시스템, 한미일거래시스템, 한미일기업, 한미일노인교육, 한미일미술교육, 한미일미술교과서 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한미일경제시스템1. 종신 고용제2. 주력은행(Main Bank)1) 일본 은행2)한국의 은행3. 계열(keiretsu)4. 산업 정책5. 높은 저축과 투자1) 일본2) 한국3) 미국 금융4) 한국, 일6. 교육7
22페이지 | 7,500원 | 2013.07.31
목 차1. 미술 교과서 분석 기준 2. 3학년 미술 교과서 분석 총평3. 단원별 분석 내용1. 미술 교과서 분석 기준분석 기준분석 내용학습활동(내용)▶ 단원의 내용과 학습목표와의 연계성을 고려할 때 적절한가?▶ 학습활동 안내는 적절한가?▶ 미적체험, 표현, 감상의 연계가 자연스러운가?▶ 학습
64페이지 | 3,100원 | 2010.08.27
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