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국어교육학개론 Ⅰ. 이론적 배경논술의 교육 방법글쓰기의 과정을 중시한다.논리적 글쓰기는 일종의 문제 해결 과정이기 때문에 학생이 스스로 문제를 발견하여 해결하여야 한다. 이러한 목표를 도달하기 위해 여러 과정을 거치면서 완성되도록 하고, 또 각 과정에서 필요한 전략을 다양하게 습득
6페이지 | 1,200원 | 2008.10.28
[초등국어교육] 새`쓰기`교과서 좋은 제재 선정 -1, 2학년
쓰기란 단순한 표현 행위를 넘어 많은 요인을 동시에 고려해야 하는 고등 정신 활동이라 할 수 있다. 이러한 본질을 바탕으로 했을 때 우리는 쓰기의 개념을 다음과 같이 살펴볼 수 있다. 최현섭 외 공저 (2005) 『국어교육학개론』p.3632. 쓰기의 개념 최미숙 외 공저 (2008) 『국어교육의 이해』p.245 글이
15페이지 | 1,600원 | 2010.01.15
[국어교육론] 제 7차 국어과 교육과정에서 `쓰기`와 영역 분석
쓰기 평가 방법과 결과 해석 방안」,『어문학교육』제27집, 국어문교육학회, 2003. 11, pp.93-128)필자의 목적독자의 반응알리거나 가르치기이해확신시키거나 설득하기믿음, 행동즐거움을 주기미적 쾌감강한 감정을 표현하기정서적 지배를 받는 행위나 생각최현섭 외, 『국어교육학개론』, 三知院.
14페이지 | 1,400원 | 2008.10.28
한국어교육학개론4공통 한국어읽기교육에서 상향식과정 상향식모형 하향식과정 하향식모형 상호작용과정 상호작용모형 어떤특징 설명하시오0k
교육의 적절한 시기가 된다. 이 장에서는 한국어교육학개론4공통형 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하기로 하자Ⅱ. 본 론1. 상향식 과
6페이지 | 6,000원 | 2023.09.01