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토론․토의식 교육방법의 이론 및 실제목 차1. 토의의 목적 22. 토의의 성격 23. 토의의 유형 31) 원탁토의 32) 배심토의 43) 공개토의 54) 단상토의 65) 대담토의 76) 세미나 87) 버즈토의 94. 토의 준비와 절차 105. 효과적인 토의식 수업의 특성 131) 토의식 수업의 계획 132) 토의식 수업의 전개 143) 토
18페이지 | 1,700원 | 2006.05.26
토론/토의식교육방법의이론과 실제1. 이론1) 정의▶토론토론(debate)이란 어떤 논제에 대하여 찬성자와 반대자가 각기 논리적인 근거를 발표하고 상대편의 논거가 부당하다는 것을 명백하게 하는 말하기의 한 형태이다. 따라서 토론은 토론자가 자기 자신이 찬성하고 있는 것을 상대편으로 하여금 인
11페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
토론참고문헌수행평가의 이론과 실제, 국립교육평가원, 1996.김정효, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사, 1997.새교육 2월호, 수행평가와 교사의 평가권, 한국교육신문사, 1999.교육부, 수행평가 연수자료, 1998.천대윤, 토의.토론.회의 방법론, 선학
34페이지 | 2,800원 | 2009.02.03
토론/토의식 교육방법의이론과 실제제출일: 2006.04.14차례Ⅰ. 토론/토의식 수업의 개념Ⅱ. 토론/토의식 수업의 특성Ⅲ. 토론/토의식 수업의 효과Ⅳ. 토론/토의식 수업의 장, 단점과 문제점Ⅴ. 토의식 수업의 유형Ⅵ. 토의식 수업의 준비Ⅶ. 토의식 수업의 절차Ⅷ. 토론/토의식 수업에서 교사 역할
17페이지 | 2,100원 | 2006.11.29