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동학의 교육사상과 현대적 의의Ⅰ. 서론오늘날 한국사상의 세계화 또는 한국사상을 재정립하고자 하는 연구가 사상계와 학계에서 어느 때보다 활발히 이뤄지는 현상은 주지의 사실이다. 이러한 흐름 속에서 19세기 말 이래 우리 사회에 지대한 영향을 끼쳐온 한국 신흥 사상에 대한 새로운 이해가 요
77페이지 | 10,000원 | 2008.03.01
동학 사상과 교육동학(東學)은 서양의 학(學)이 아닌 한국의 학(學)이라는 뜻을 가지고 있다.따라서 동학이라는 이름자체가 서양의 서학에 대한 저항에서 나온 것임을 알 수 있다.동학은 조선 말기의 정치,사회,도덕,종교의 부패로 절망한 민중에게 새시대 건설의 희망을 심어준 일종의 민족중흥사상이
4페이지 | 800원 | 2007.01.08
교육자라는 말은 여러 가지 듯으로 해석된다. 우선 일반적으로는 ‘교육하는 사람, 즉 교육실천가’라는 뜻으로 사용되지만 남강은 청소년 아동에 대한 직접적인 교육 활동에 있어서는 짧은 한 시기를 제외하고는 희박하다. 그는 또한 이론적으로 교육에 대하여 깊이 사색한 교육사상가라 하기에 상응
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
교육철학은 어떤 교육관 또는 교육사상을 의미하기도 하며, 때로는 교육방법론에 대비되는 개념으로 교육목적론을 의미하기도 한다. 또 경우에 따라서는 철학의 이론 혹은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을 지시하는 말로 사용되기도 한다. 현대에 들어와서 교육학이 독립된 학문으로
27페이지 | 4,000원 | 2008.01.09