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[교육학] [칭찬교육] 제대로 칭찬할 수 있는 교사가 되자.
주제: 제대로 칭찬할 수 있는 교사가 되자.Ⅰ. 들어가며곧 대학교를 졸업하고 초등학교 교사가 되어 교단에 처음 설 내가 학교를 졸업하기 전에 알아야 할 것이 무엇인지 생각해 보았다. 여러 가지가 있지만, 교사가 수업을 할 때 우선, 교사와 학생과의 긍정적 상호작용의 형성이 중요하다. 긍정적 상
4페이지 | 800원 | 2008.06.04
칭찬보다는 “성적을 올리기 위해 정말 애썼구나.”라는 묘사적(반영적) 칭찬이 더욱 구체적독창성 : 넌 누구나 할 수 있는 일반적인 칭찬 보다는 잘 드러나지 않은 칭찬거리를 찾는 것과 같이 칭찬하는 사람의 독창성이 나타나는 칭찬교사를 위한 칭찬 프로그램 이상과 같은 칭찬에 대한 이해를 바
18페이지 | 1,700원 | 2012.03.05
교사가 기대하는 자리에 가지 못할까봐 두려워 하게 될 수도 있다. 때로 칭찬이라는 강화물에 중독되어 학생은 자율성을 잃고 칭찬이 없으면 교사가 기대하는 교육적인 행동을 하지 않는 상태가 될 수도 있다. 본격적인 프로그램을 시작하기 전에 교사는 “내가 어떻게 칭찬하고 있는가?”를 진단할 필
5페이지 | 800원 | 2012.03.05
교육 현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황의 예영유아들이 함께 그림 그리기 놀이를 즐기고 있습니다. 그 중 한 명의 어린이가 자신이 그린 그림을 다른 친구와 비교하여 자신에게 승부심을 느끼고 있는 것 같습니다. 이 때 교사는 먼저 각 어린이의 그림을 칭찬하며 각 그림의 장점을 언급합니다. 교사
4페이지 | 2,000원 | 2023.07.20
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