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목 차Ⅰ. 학습유형1. 충동형과 숙고형2. 장의존형과 장독립형3. 좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정Ⅱ. 성차1. 성역할 고정관념의 발달2. 여아와 남아는 얼마나 다른가?3. 학교와 성차4. 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가?Ⅲ. 연구 문제Ⅰ. 학습유형➭ 학습유형 정의- 새로운 정보에 대해 집중하거
24페이지 | 2,800원 | 2006.11.08
Report- 학습유형과 성차 -목 차Ⅰ. 학습유형1. 충동형과 숙고형2. 장의존형과 장독립형3. 좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정Ⅱ. 성차1. 성역할 고정관념의 발달2. 여아와 남아는 얼마나 다른가?3. 학교와 성차4. 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가?Ⅲ. 연구 문제Ⅰ. 학습유형➭ 학습유형 정의- 새로
26페이지 | 2,000원 | 2006.03.24
학습, Purdue 모델).②사사 프로그램③현장견학④토요 프로그램⑤특수학교 설립에 의한 방법-가속화(acceleration): 월반이나 조기입학을 통해 영재아동의 교육과정을 가속화하는 것.①상급학교 조기입학제도②월반제도③대학 과정 조기 이수제도 요약 및 후기 학교에서의 성차별우리는 느끼지 못
7페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
학습유형이 어떤 것인지 판단하고 적절한 교수방법을 찾아야 함.2 성차- 남녀 간에 생물학적, 문화적인 차이가 존재. 그러나 본질적인 능력에 차이의 문제는 보편적으로 알려져 있는 것과는 달리 여러 연구가 일치하는 결과를 도출해내지 못함. -> 가정, 학교 교육에서 이루어지는 남녀 역할에 대한 사
5페이지 | 1,200원 | 2009.11.09