노인복지에 대한 개념 및 내용을 노인인권이 관점에서 설명하고 사회복지사로서 현장에 필요한 노인복지의 개선방향을 노인인권 관점에서

노인복지관에서 보다 효과적으로 질 높은 실습교육을 제공하기 위한 방안1) 수퍼바이저의 역할2) 적극적인 협조3) 행정적 수퍼비전4) 기관 실습 수퍼바이저와 실습생간의 관계5) 전문성 부여를 위한 지도6) 노인복지의 당위성 인식2. 사회복지 실천현장의 개선방향1) 실습기관의 역할2) 수퍼바이저의 업무에 대한 조정 및 분담 개선3) 기관의 실습교육 인식3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론사회복지사들이 전문적 실천능력을 갖춘다는 것은 결

복지관의 집단가정1) 가정위탁보호(1) 가정위탁보호(2) 위탁가정의 목표(3) 가정위탁보호의 종류(4) 위탁가정의 선정(5) 위탁부모의 자격 및 역할(6) 우리나라 가정위탁보호사업의 현황과 개선방안11. 가정위탁보호사업의 개선방안1) 제도의 합의적 운영 측면2) 가정위탁보호의 활성화 측면3) 가정위탁보호사업에 대한 국민의 인식제고 측면○ 우리조가 생각한 탈시설화 문제점 및 지역사회복지의 향후 과제 12. 노인 1) 재가복지사업2) 가정 노인

및 전망○ 지역복지 탈시설화 2. 아동 그룹홈 중심으로1) 그룹홈의 개념2) 그룹홈의 역사적 전개과정(1) 외국의 그룹홈 전개과정(2) 한국의 그룹홈 전개과정3) 그룹홈 모형의 특성과 한국형 그룹형 모형개발(1) 미국의 그룹홈 모형과 특성(2) 한국의 그룹홈 모형 개발4) 미인가 시설을 포함한 그룹홈과 청소년쉼터 현황5) 그룹홈 프로그램3. 노인재가노인복지사업 중심으로1) 지역사회 노인보호에 대한 이해2) 지역사회보호의 내용3) 재가노인복지

사회복지는 쉽게 설명할 수 없기 때문에 가끔씩 부분적으로 오해를 받기도 한다. 이렇게 되는 이유는 사회복지직(Social work)이 다양성이란 특징을 가진 전문직이기 때문이며, 이러한 사회복지사(Socialworker)들은 많은 유형실천 현장에서 다른 모든 사람들과 함께 광범위한 영역의 활동을 하고 있다. 어떤 사람들은 개인, 가족들과 주로 활동하고, 다른 사람은 소집단, 조직, 지역사회와 함께 활동한다. 또 어떤 사람들은 아동을, 다른 사람은 노인을 주로 만

복지법의 내용이 아동의 인권보장에 적절한가? 그렇다면, 우리나라 현행 아동복지법은 학대아동의 인권을 보장하기에 적합한 구조를 가지고 있는가? 우리나라 아동들에게 적용되는 아동복지법의 내용을 인권의 관점에서 분석함은 물론 외국의 아동인권에 대한 입법례를 살펴볼 것이다. 또한 아동복지법뿐만 아니라 관련되는 여러 개의 법으로 흩어져 있는 아동의 인권 보장을 위해 아동복지법과 실천현장은 어떻게 개선되어야 하는가? 에 관하여 고찰