영법별 기본동작 조사 보고서[수영레포트]

4113664 6635209 7116621985 9187273 2760133 5710836 7162071990 7497857 1690215 5037956 7696711995 6080962 1118328 4117858 8445742000 5600788 906073 3681584 1012988동부 0 - 14 세 15 - 64 세 65세이상1960 0 0 1966 0 0 1970 0 0 1975 0 0 1980 0 0 1985 0 0 1990 0 0 1995 34991964 8306599 25170671 15145172000 36642448 7897105 26742553 2001341자료 : 통계청, 「인구주택총조사보고서」 각년도주) 1) 합계에는 연령미상 미상포함2) 95년 이전의 동 자료는 시부자료로 대체, 55년 자료는 군부 자료로 읍면자료를 대체함(%)

조사(첨부 #1) 참조 -III. 결론1. 현제 일본에 있어서 무사도-사무라이 정신우리들은 이 보고서에서 일본의 여러 사회문화적인 현상 속에서 일본의 무사도가 끼친 영향과 잔재를 조사/분석했다. 하지만 이 모든 현상들이 순전히 무사도의 영향만으로 발생하였다거나 생성되었다고는 보지는 않는다. 원인이 명백하게 밝혀진 어떠한 사회 문화적 현상이라 할지라도 그 이번에는 어떠한 변수적인 원인이 있기 마련이기 때문이다. 단지 우리가 이 보고서

조사1. 학교에서는 도덕 수업 시간에 어디에 가장 중점을 두어 가르친다고 생각하십니까?1번 설문 내용반응자수(명)백분율(%)일상생활에서 필요한 규범과 예절을 익히는 일2032.7다양한 도덕 문제들을 해결해 나갈 수 있는 판단능력을 갖추는 일1423.0올바른 행동 습관을 갖는 일23.3자신을 이해하고 자신을 되돌아보는 일914.8기타(교과서, 시험대비 등)1626.2합 계61100: 1995년에 제7차 교육 과정의 기본 틀을 구성할 당시에 교육 과정 총론 연

기본틀을 생각한 뒤에 그것에 첨부할 만한 자신만의 에피소드를 첨가하는 것이다. 예를 들자면 ‘ 비록 막내였지만 모든 일을 스스로 해야만 했습니다.’라는 모범 예시문에 들어맞는 에피소드가 자신에게 있다면, 첨부하는 것이다. ‘어렸을 적 방학숙제로 만들기를 할 때 아버지께 만들어 달라고 떼를 쓰다가 혼난 적이 있습니다. 이렇듯 아버지께서는 막내였지만 자립심을 길러주기 위해 모든 일을 혼자 해결 하도록 하는 경향이 많으셨습니다. 그리

기본틀을 생각한 뒤에 그것에 첨부할 만한 자신만의 에피소드를 첨가하는 것이다. 예를 들자면 ‘ 비록 막내였지만 모든 일을 스스로 해야만 했습니다.’라는 모범 예시문에 들어맞는 에피소드가 자신에게 있다면, 첨부하는 것이다. ‘어렸을 적 방학숙제로 만들기를 할 때 아버지께 만들어 달라고 떼를 쓰다가 혼난 적이 있습니다. 이렇듯 아버지께서는 막내였지만 자립심을 길러주기 위해 모든 일을 혼자 해결 하도록 하는 경향이 많으셨습니다. 그리