현대중국의이해4공통)현대중국에 대한 질문을 자유롭게 제시하고 연유부기할 것0k

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방송통신대 과제물 정보

개설학과	중어중문학과	개설학년	4학년	교과목명	현대중국의이해
공통	1. 현대중국에 대한 질문을 자유롭게 제시하고, 그러한 질문을 가지게 된 연유를 부기할 것. - 문제의 발견단계 2. 제시된 질문에 대하여 어떤 자료에도 의존함이 없이 본인의 상상이나 추론만으로 해답을 만들어 볼 것. - 가설의 확립단계 3. 자료를 찾아서 조사하여 본인이 만든 해답을 검증하고 보완할 것. -가설의 검증단계 4. 1-3단계의 분량이 만약 원고지25매에 미달될 경우에는 또 다른 문제를 제시하여 1-3단계를 반복할 것. 5. 평가기준은 논리전개와 제시된 질문의 수준임. 1단계와 3단계는 합쳐서10점, 2단계는 단독으로 20점 배점임.

하고 싶은 말: 현대중국의이해4공통)현대중국에 대한 질문을 자유롭게 제시하고 연유부기할 것0k

중어중문학과현대중국의이해4공통

1. 현대중국에 대한 질문을 자유롭게 제시하고, 그러한 질문을 가지게 된 연유를 부기할 것. - 문제의 발견단계
2. 제시된 질문에 대하여 어떤 자료에도 의존함이 없이 본인의 상상이나 추론만으로 해답을 만들어 볼 것. - 가설의 확립단계
3. 자료를 찾아서 조사하여 본인이 만든 해답을 검증하고 보완할 것. -가설의 검증단계
4. 1-3단계의 분량이 만약 원고지25매에 미달될 경우에는 또 다른 문제를 제시하여 1-3단계를 반복할 것.
5. 평가기준은 논리전개와 제시된 질문의 수준임.

중어중문학과현대중국의이해4공통

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차: 1. 현대 중국에 대한 질문과 이유(문제의 발단 단계)
1) 질문: 중국인의 사고방식
2) 질문 선택의 이유
2. 질문에 대한 본인의 상상이나 추론으로 해답(가설의 확립단계)
1) 만만디(慢慢地)
2) 남녀평등주의
3) 실용주의
4) 체면(面子) 중시 사상.
5) 개인주의, 이기주의
6) 질서의식, 준법의식의 부재
3. 자료를 통한 해답의 검증(가설의 검증 단계)
1) 만만디
2) 남녀평등주의
3) 실용주의
4) 체면(面子) 중시 사상
5) 개인주의, 이기주의
6) 질서의식, 준법의식의 부재

5. 평가기준은 논리전개와 제시된 질문의 수준임.

※ 참고문헌

본문내용: 1. 현대 중국에 대한 질문과 이유(문제의 발단 단계)

1) 질문: 중국인의 사고방식

2) 질문 선택의 이유
중국은 옛날부터 우리나라와 교류가 있어왔기 때문에 우리의 역사적 흐름에 많은 영향을 주었다. 이러한 영향은 우리 선조들의 생활양식, 사고방식을 비롯한 문화 전반에 그대로 투영되어 나타났다.
중국과 우리나라와의 관계는 순망치한(脣亡齒寒)의 관계로 떨어질 수 없는 불가분인 것이다. 앞으로는 중국을 알지 못하고는 21세기를 살아갈 수 없다. 호랑이를 잡으려면 호랑이 굴에 들어가야 한다는 말이 있다. 우리가 중국인을 알려면 철저하게 중국인과 같이 동질감을 느낄 수 잇도록 그들과 동화되고 그들과 같이 생활해야 할 것이다. 그것이 지피지기면 백전백승이란 말이 있듯이 중국을 잘 알고 중국을 잘 이해할 수 있는 것이 국제사회에서 우리나라가 현명하게 대처하고 살아갈 수 있는 토대를 마련할 것이다.
따라서 중국인의 사고방식을 잘 알고 그들에게 대처할 수 있는 길을 모색하기 위해서 위 주제를 선택하게 되었다.

참고문헌: 1. 양필승, “ 위기의 중국 어디로”, 한나래, 2004
2. 강명상, “중국의 소수민족 정책”, 융성출판, 1988
3. 권두영 옮김, “중국경제개혁의 명암”, 1990
4. 심외섭·최용학·강희정 共著, “중국동북경제론”, 도서출판 삼문, 1994
5. 윌리엄 H.오버홀드, “초강국으로가는 중국”, 한국언론자료간행회, 1994
6. “브리태키커 세계 대백과 사전“, 브리티니커, 동아일보 공동출판, 1994년
7. 何博傳 저, “중국의 선택”, 한국경제신문사, 1995
8. 중국역사유물주의학회 편, “21세기 중국의 도전”, 매일경제신문사, 1993

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