[실천기술론] 인지행동적 분노조절훈련 프로그램을 적용한 분노표출아동의 상담사례

인지행동모델의 등장배경2. 인지행동모델의 이론적 기반Ⅲ. 사회복지실천에의 적용1. 인지행동모델의 목표2. 인지행동모델의 개입과정과 기법3. 사회복지사의 역할4. 인지행동모델의 유용성5. 인지행동모델의 문제점Ⅳ. 인지행동모델을 적용한 사례1. 사례 개요2. ct에 대한 일반적 사항3. 개인력 및 인상, 행동 특성4. 가족사항5. 문제의 세 가지 연관된 부분6. 사회적 상황의 역학 분석7. 문제사정 (진단계획)8. 자료수집9. 과정기록10. 상담과정

실천현장의 이해2) 현장에서 사회복지사의 역할3. 기본적 의사소통 기술 - 말 한마디로 천 냥 빚도 갚는다1) 의사소통의 이해2) 상담자의 기본자세심리사회모델의 이해1. 정신분석이론 2. 대상관계이론 심리사회적 모델의 개입 1. 지지 2. 직접적 영향 3. 탐색-기술-환기 4. 인간-상황에 대한 고찰 5. 유형-역동에 대한 고찰 6. 발달적 고찰 인지행동모델 1 개요2 이론적 배경3 실천과정4 적용분야 및 실천과제들5 인지행동모델 사례- 대인관계의

실천기술론. 양서원. pp.205-230.Ⅱ 사례1. 사회화집단이 필요한 이론적 준거1) 사회기술훈련집단사회화 집단은 사회적 관계에 어려움을 가지고 있는 클라이언트를 중심으로 사회생활에 효과적으로 기능하기 위해 필요한 사회기술을 학습하거나 사회적으로 받아들여지는 행동 형태를 배우는데 목적을 두고 있다. 사회화 집단은 게임, 역할연습, 레크리에이션 활동 등의 특정 프로그램 활동에 참가하여 결속력을 발전시키며 대인 관계 기술을 향상시킨

상담 태도가 매우 중요함을 느낄 수 있었다. 내담자가 툭툭 던지는 사회복지사의 비밀보장에 대한 질문, 정확히 사회복지사가 해줄 수 있는 일이 어디까지인지 질문을 던질 때는 초기 라포 형성 때는 물론이거니와 면담 때마다 사회복지사가 해줄 수 있는 일이 무엇인지 확실히 밝히고 또한 경계선도 확실히 그어야 할 것 같다. 목 차레포트샵Ⅰ. 사례개요Ⅱ. 정보수집1. 의뢰과정2. 클라이언트 인적사항1) 내담자 및 가족 기초 정보2) 경제 및 주거

인지행동적 실천과정3) 과제중심모델에 근거한 개입기술의 활용과제중심모델은 1970년대 초 시카고 대학에 있는Reid & Epstein에 의하여 발달된 이론으로 단기치료 형태의 일종으로 대인관계와 사회적 관계의 어려움, 역할수행 정신적고통 등의 생활상의 문제들을 원조하기 위하여 개발되었다. 광번위한 문제 특히, 하층 계급 클라이언트의 문제에 대응할 수 있다는 점, 다른 실천 모델에도 적용할 수 있다는 점, 개인뿐 아니라 가족집단조직의 운영관