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 2013년 1학기 중간과제물 [청소년교육과]
개설학과 청소년교육과 개설학년 1학년
교과목명 컴퓨터의이해
공통 1. 마이크로프로세서의 발전 과정과 컴퓨터 산업에 기여한 점
그리고 최신동향을 A4 용지 2페이지 이내로 자세히 서술하라.(15점)

2. 매트릭스 코드의 하나인 QR코드에 대해 조사하여 A4 용지 2페이지 이내로 서술하고, 본인의 소속학과, 학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는 QR코드를 만들어서 과제물에 첨부하라. QR코드는 네이버, 다음 등의 포털 사이트에서 ‘QR코드 만들기’를 검색하여 무료로 만들 수 있는 사이트를 이용할 수 있다.(15점)
개설학과 청소년교육과 개설학년 1학년
교과목명 세계의역사
A형 간디의 비폭력불복종 운동 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 간디의 비폭력불복종 운동에 대한 비판적이되 주체적인 논평을 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 작성하시오.
B형 캄보디아의 전 국왕 노로돔 시하누크 관련 자료를 인터넷을 통하여 3건을 선정한 뒤, 그 자료를 근거로 <캄보디아 역사에 대한 시하누크의 기여>와 관련된 글을 스스로 주제와 목차를 설정하여 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 작성하시오.
C형 싱가포르 관련 자료를 인터넷을 통하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 <싱가포르 체제의 민주성>과 관련된 글을 스스로 주제와 목차를 설정하여 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 작성하시오.
D형 <인도의 킬라파트, 혹은 힐라파트(Khilafat) 운동> 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 <인도의 킬라파트 운동>에 대한 글을 스스로 주제와 목차를 설정하여 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 기술하시오.
E형 오스만제국의 <탄지마트(Tanzimat)> 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 <탄지마트>에 대한 글을 주제와 목차를 스스로 설정하여 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 기술하시오.
셰익스피어의 <<한 여름 밤의 꿈>>(어떤 판본으로 읽어도 무방함)을 읽고, 주제와 목차를 스스로 설정하여 400자원고지 15쪽(A4용지 5장) 정도로 글을 작성하시오.
개설학과 청소년교육과 개설학년 1학년
교과목명 발달심리
공통 1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오(15점).
-두 이론의 공통점과 차이점을 기술
-각 이론의 예를 기술

2. 자신의 문제행동이나 부적응 행동을 한 가지 선택해서(예를 들면, 늦잠 자기, 미루기, 쉽게 화내기 등) 그 문제행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명하시오(15점).
개설학과 청소년교육과 개설학년 2학년
교과목명 생명과환경
공통 한국에서 원자력발전에 반대하는 사람들의 반대 논거를 조사하고, 이들의 생각에 대한 비판적인 평가를 A4용지 5장(400자 원고지 15쪽 분량) 정도로 작성 하시오.
개설학과 청소년교육과 개설학년 2학년
교과목명 세상읽기와논술
A형 1. 우리 사회의 가장 심각한 부조리 한 가지를 택해 그 내용과 해결 방안에 대해 자신의 관점에서 주체적으로 논술하시오.
2. 종교와 관련하여 내가 살아오면서 경험한 것을 토대로 자신의 종교관을 논술하시오.
B형 1. 외국인 노동자, 또는 다문화 가정에 대한 편견의 근원과 극복방안을 직접 또는 간접적인 경험을 통해 접한 구체적인 사례를 중심으로 논술하시오.
2. 자신이 존경하는 지인 또는 위인을 택해 그 사람의 삶과 존경하는 이유를 논술하시오.
C형 1. 최근 쌍용 자동차, 한진중공업 노동자 파업과 해직사태와 관련하여 해고 노동자 또는 고용주에게 보내는 편지를 작성해보시오.
2. 청소년을 대상으로 “착하게 사는 사람이 행복하다”라는 제목으로 강연문을 작성해보시오.
D형 1. 우리나라 언론의 문제점을 자신이 경험한 구체적인 보도사례를 중심으로 논술하시오.
2. 부모, 형제, 배우자 등 가족 또는 자기 자신에게 보내는 장문의 감사 또는 격려의 편지를 써보시오.
E형 1. 자신이 본 소설이나 영화, 드라마의 등장인물들 중 한 사람을 택해 자신의 삶과 비교해가면서 그 등장인물의 삶을 비평해보시오.
2. 우리나라 직장 문화(또는 교육현실)에서 고쳐야할 점을 자신의 사례를 중심으로 논술하시오.
개설학과 청소년교육과 개설학년 3학년
교과목명 청소년육성제도론
공통 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정에 대해 기술하고, 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오(30점)
개설학과 청소년교육과 개설학년 3학년
교과목명 청소년학습이론및지도
A형 청소년을 직접 면접하여 학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시오.
B형 청소년을 직접 면접하여 학습시간을 어떻게 관리하는지를 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시오.
C형 청소년을 직접 면접하여 학습동기를 분석한 후, 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안을 제시하시오.
D형 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여 그 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가하시오(직접 방문을 권장함).
E형 자신이 살고 있는 지역사회의 체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안을 작성하시오.
개설학과 청소년교육과 개설학년 3학년
교과목명 청소년과부모
공통 1. 우리 사회에서 가족환경의 대표적인 변화특성 중 하나인 다문화 가족의 증가현상에 대해 그 원인, 현상 및 당면한 문제점에 대해 설명하고, 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할과 부모교육의 방향성에 대해서 자신의 의견을 기술하시오(15점).

2. 청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술하고, 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지 기술하시오(15점).
개설학과 청소년교육과 개설학년 4학년
교과목명 한국사회문제
A형 한국에서 정부가 보는 빈곤의 원인은 무엇인지 조사하고, 이를 개인들의 빈곤 경험에 근거해서 비판하거나 보완한 후에, 사회문제로서 빈곤을 어떻게 해결해야 할지에 대하여 논하시오.

[과제물 참고도서]
1. 한국의 노숙인- 그 삶을 이해한다는 것
신명호 | 정근식 | 구인회 (엮은이) | 서울대학교출판문화원 | 2012-11-30
2. 가난의 시대- 대한민국 도시빈민은 어떻게 살았는가?
최인기 (지은이) | 동녘 | 2012-03-07
3. 사당동 더하기 25- 가난에 대한 스물다섯 해의 기록
조은 (지은이) | 또하나의문화 | 2012-05-15
B형 먹거리의 결핍 문제와 과잉 현상이 서로 어떻게 연결되어 있는지 분석하고, 이에 근거하여 한국사회의 먹거리 문제는 무엇이며 어떻게 해결해야 할지에 대하여 논하시오.

[과제물 참고도서]
1. 풍성한 먹거리 비정한 식탁
팀랭 | 에릭밀스톤 (지은이) | 박준식 (옮긴이) | 낮은산 | 2013-01-25 | 원제 The Atlas of Food (2008년)
2. 한 끼의 권리- 굶주림을 줄이는 합리적인 시스템, 푸드 뱅크
오하라에쓰코 (지은이) | 최민순 (옮긴이) | 시대의창 | 2011-04-15
3. 강요된 비만- 늘어진 뱃살에 대해 당신은 아무 책임이 없다
프란시스들프슈 | 베르나르메르 | 엠마뉘엘모니에 | 미셸홀스워스 (지은이) | 부희령 (옮긴이) | 거름 |
2012-07-25 | 원제 Globesity: A Planet Out Of Control? (2009년)
C형 내가 살고 있는 지역이 개발되어온 역사를 조사하고 개발이 가져온 이득과 함께 개발로 인해 생겨난 사회문제들에 대해 살펴본 후에, 대안적인 방향을 모색하시오.

[과제물 참고도서]
1. 청계천, 청계고가를 기억하며l 서울학 모노그래프 3
송도영 | 전우용 | 오유석 | 진양교 | 강우원 | 김기호 | 송인호 (지은이) | 마티 | 2012-05-01
2. 보이는 용산 보이지 않는 용산l 서울학 모노그래프 2
김한배 | 송도영 | 조경진 | 김일태 | 서우석 | 양승우 (지은이) | 마티 | 2012-01-09
3. 역사적 유산의 보존.활용과 마을 만들기
고토오사무 | 오카와나오미 | 우메즈아키코 (지은이) | 충남발전연구원 (옮긴이) | 한울(한울아카데미) |
2012-10-10
4. 우리, 마을 만들기
황희연 | 박재길 | 이영범 | 김도년 | 김은희 | 김기호 | 김세용 | 박소현 | 안현찬 | 이윤석 | 장옥연 | 허윤주
(지은이) | 나무도시 | 2012-06-04
D형 장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야할 사회문제인지를 정리한 후에, 한국사회에서 긴급하게 고쳐져야 할 문제점과 그 해결 방안에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.

[과제물 참고도서]
1. 거부당한 몸- 장애와 질병에 대한 여성주의 철학l 그린비장애학 컬렉션 2
수전웬델 (지은이) | 김은정 | 강진영 | 황지성 (옮긴이) | 그린비 | 2013-01-15 | 원제 The Rejected Body:
Feminist Philosophical Reflections on Disability (1996년)
2. 우리가 아는 장애는 없다- 장애에 대한 문화인류학적 접근l 그린비장애학 컬렉션 1
베네딕테잉스타 | 수잔레이놀스휘테 (엮은이) | 김도현 (옮긴이) | 그린비 | 2011-03-25
3. 세계는 1센티미터씩 바뀐다- 장애 인권 조례를 만드는 사람들 이야기
노자와가즈히로 (지은이) | 정선철 | 김샘이 (옮긴이) | 이매진 | 2011-11-04
4. 당신은 장애를 아는가- 장애.장애 문제.장애인 운동의 사회적 이해
김도현 (지은이) | 메이데이 | 2007-04-20
E형 기후변화란 어떤 현상이며 한국사회의 사회문제로 보아야 할 이유는 무엇인지를 논한 이후에, 시민들이 할 수 있는 실천 방안에 대해 서술하시오.

[과제물 참고도서]
1. 기후변화의 정치경제학- 지구온난화를 둘러싼 진실들l 한겨레지식문고 1
마크마슬린 (지은이) | 조홍섭 (옮긴이) | 한겨레출판 | 2010-05-31 | 원제 A Very Short Introduction:
Global Warming
2. 기후변화의 유혹, 원자력- 원자력 르네상스의 실체와 에너지 정책의 미래
오수길 | 정용일 | 진상현 | 이헌석 | 이유진 | 김수진 | 정희정 (지은이) | 도요새 | 2011-01-10
3. 기후변화 교과서- 기후변화와 한반도 생태계의 현황과 전망
최재천 | 최용상 (지은이) | 도요새 | 2011-04-20
장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야할 사회문제인지를 정리한 후에, 한국사회에서 긴급하게 고쳐져야 할 문제점과 그 해결 방안에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.
분량: A4용지 5장(400자 원고지 15쪽)정도

[과제물 참고도서]
1. 우리가 아는 장애는 없다- 장애에 대한 문화인류학적 접근l 그린비 장애학 컬렉션 1 /베네딕테 잉스타 |
수잔 레이놀스 휘테 (엮은이) | 김도현 (옮긴이) | 그린비 | 2011-03-25
개설학과 청소년교육과 개설학년 4학년
교과목명 자원봉사론
A형 외국의 국가 중 자원봉사활동이 잘 되고 있는 국가를 한 국가씩 선정하여 현황과 특징, 그리고 시사받을 점에 대해 논하시오.
B형 현대사회의 여러 가지 사회문제 중 노인문제 해결을 위해 자원봉사를 어떻게 활용할 수 있을지 구체적 전략을 모색해보시오.
C형 현대사회의 여러 가지 사회문제 중 환경문제 해결을 위해 자원봉사를 어떻게 활용할 수 있을지 구체적 전략을 모색해보시오.
D형 현대사회의 여러 가지 사회문제 중 중년(여성ㆍ남성)문제 해결을 위해 자원봉사를 어떻게 활용할 수 있을지 구체적 전략을 모색해보시오.
E형 자원봉사활동의 구체적 협력 사례를 제시하고 우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법에 대해 논의해 보십시오.
개설학과 청소년교육과 개설학년 4학년
교과목명 레크레이션활동지도
공통 과제명: 레크리에이션 프로그램 계획서
(본인이 레크리에이션 프로그램을 진행한다는 가정 하에 아래의 원칙에 따라 계획서를 작성하여 제출하시오 / 프로그램 소요시간은 2시간 이상)

1. 5W, 1H의 원칙 준수
2. 프로그램의 배분- 집중형프로그램(spot), 분위기조성프로그램(ice breaking), 관계개선프로그램(communication), 집단협동프로그램(group dynamics), 마무리의 순서
3. 정(靜)→동(動)→정(靜)의 흐름으로 만든다.
4. 적은 인원에서 많은 인원으로

* 레크레이션 활동지도 과목홈페이지-참고정보-참고자료 견본 참조
* 방송강의 참고
* 2강 및 5강 인터넷보충학습자료의 원칙 참고