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STEAM교육(융합인재교육)의 사례 ; STEAM 교육의 필요성과 내용 분석
교육(STEM)에 예술(Arts)을 포함한 융합인재교육(STEAM)을 진행함으로서 학생들에게 수업과 관련된 창의적인 문제해결력을 높이고 딱딱한 수학, 공학, 과학 등의 분야에서 학생들에게 보다 높은 만족도와 참여를 이끌어 내는 것을 목표로 하고 있다.STEAM 교육은 한국교육과학기술부에서 2011년에 ‘융합인재
16페이지 | 2,000원 | 2016.01.08
STEAM 융합인재교육의 필요성, 유형 및 적용 사례 분석
교육은 통합 교육과 비교하여 통합의 정도가 더 강하며 질적인 방법으로 통합이 이루어진다(이병욱, 2011).통합 교육은 STS(Science, Technology, and Society) 교육, MST(Mathematics, Science, and Technology) 교육 및 STEM 교육을 거쳐 현재의 STEAM 교육으로 발전되어 왔다. STS 교육은 과학(Science), 기술(Technology) 및 사회(Society)
17페이지 | 2,500원 | 2019.02.17
교육의 중요성이 강조되고 있다. 융복합 교육의 형태는 과학을 중심으로 STS 교육, MST 교육, STEM 교육 등으로 발전해왔으며 최근에는 STEAM 교육이 대두되고 있다. 우리나라에서 STEAM 교육은 정부의 과학기술인재 양성 차원에서 ‘융합 인재교육’으로 추진되었다. 박현주(2012)는 한국의 STEAM 교육이 궁극적
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육과정이 오늘날과 같은 개념과 의미를 갖지 못하고 단지 학교체제 안에서 가르쳐지는 내용과 총시수를 이를 뿐이었다. 국가의 교육과정 개발권은 19세기말부터 비롯되었다. 프랑스는 일찍부터 정착된 의무교육제도(만 6세에서 16세까지)와 전문기술교육제도가 활성화되어 있으므로 한국에서와 같
11페이지 | 4,000원 | 2010.10.07
호남전기기술교육원(주) 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
호남전기기술교육원(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
기술교육지킴이(주) 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
기술교육지킴이(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08