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언어학습법-청화식 교수법(Audio-lingual Method)(영문)
Audio-Lingual Method1. BACKGROUNDThe Audio lingual method, also known as the army method was developed around World War II. The audio-lingual method was widely used in the United States and other countries in the 1950s and 1960s. It is still used in some programs todayAnd the Audio Lingual Method is the product of three historical circumstances. 1) In the early decades of the 20th century,
11페이지 | 1,400원 | 2010.11.24
언어학습법-청화식 교수법(Audio-lingual Method)(영문)
Audio-Lingual MethodContentsBackgroundApproachDesign- Objectives- CharacteristicsSample LectureReferenceBackground1. BackgroundALM was widely used in the United States and other countries in the 1950s and 1960s.The ALM is the product of three historical circumstances▶ US needed to have teachers who can teach native language to indigenous language speaking people▶ Behaviorist
29페이지 | 2,400원 | 2010.11.24
Theoretical Foundation of TEFLAudio-lingual MethodContentsPartⅠ. Audio-Lingual MethodHistorical BackgroundTheoretical BackgroundGoals of MethodTeaching and Learning processTeacher and Student RoleLanguage SkillsDealing with ErrorsDrillsPartⅡ. Classroom SimulationSequenceClassroom descriptionDialogueChain DrillComplete the dialogue - H.WPart Ⅲ. Advantages and Disadvantage
9페이지 | 1,400원 | 2010.08.31
청화 식 교수법 Audio Lingual Method Who is this that she he를 사용하여 누구인지 묻고 대답하는 말을 할 수 있다
청화식 교수법(Audio Lingual Method)을 선택한 이유저의 영어 공부 경험에 비추어 보았을 때 청화식 교수법과 같은 반복적인 청취와 습관화가 가장 효율적(가장 빠른 시간에 목표에 도달할 수 있는)인 공부 방법이라고 생각합니다. 물론 이 교수법이 갖고 있는 한계와, 이를 보완할 수 있는 다른 교수법들도
4페이지 | 800원 | 2015.06.27