레포트 (24)
교육철학 및 교육사(조선시대의교육(사상형성, 교육, 관학,사학, 성리학))_A+발표자료_임용교과_발표ppt
성격 공자와 퇴계 이황공자- 그의 제자들은 자신들을 ‘사’의 집단으로 자각그들 자신을 도(道)를 실행하기 위한 수단으로 봄유교이념을 실현하는 인격을 선비로 생각퇴계 이황“저들이 부유함으로 한다면 나는 인(仁)으로 하며, 저들이 벼슬로 한다면 나는 의(義)로써 한다”선비는 부귀의 세
38페이지 | 4,300원 | 2021.04.11
4학의 교관은 성균관의 교관이 겸임하였다.23. ○24. × : 17세기 이후 4학은 상설학교로서의 기능이 약화되었다.25. × : 향교는 재정은 국가가 지급한 노비와 전답이 기본이었으나 이로는 충분치 못해 지역 유림으로부터 기부금을 걷어 보충했다.26. ○27. ○28. ○29. ○30. ○31. × : 향교는 성균관과는
8페이지 | 500원 | 2018.02.05
교육철학 - 백제의 교육, 신라의 교육, 고대의 교육사상가
성격 : 지방의 향교 교육수준과 비슷하였고, 조선시대에 설치되었던 4학의 전신이었다고 볼 수 있다.2. 사학(私學)1)도(徒) 혹은 공도(公徒)-관학인 국자감과 맞먹는 수준의 사립 고등교육기관으로 출발.-12도란? 학도를 겸비하고 오랫동안 정사에 공헌한 바 있는 해동공자 최충에 의하여 창설된 문헌공
5페이지 | 900원 | 2016.07.15
4학의 성격은 성균관의 부속학교와 같은 성격의 한양 내의 중등교육기관으로서, 그 규모는 성균관에 비하여 작으며 문묘를 두지 않았다. 그러나 교육내용이나 방법에 있어서는 별 차이가 없었다.입학자격은 양반자제로서 10세 이상을 원칙으로 100명을 정원으로 하고 15세에 이르러 학문이 우수하면
73페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
성격① 민족주의적 성격이 강하다.② 근대지향적인 성격이다.③ 민중의 편에선 지식인들의 개혁사상이다.(4) 학파① 경세치용(經世治用)학파 ② 이용후생(利用厚生)학파 ③ 실사구시(實事求是)학파2) 실학의 교육사적 의의(1) 교육이념의 근대화에 기여했다.교육의 기회균등 중시(2) 과거제도의
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
성격을 띠는 학문 성향이 주를 이루었다. 이와 달리 반계의 사상은 현실에 입각해서 위민적․위국적 성향을 지향하고 있다. 그래서 그는 민생과 직접 관련된 전제와 세제, 그리고 교육제도의 개혁을 가장 강조하였다. 특히 교육제도에 있어서 그는 그 동안의 제도와 다른 새로운 공교육 체제 및 인재
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
성격이 올곧고 공익을 중시하는 유계에게는 공부상서 직을 맡겼다. 또한 관리 생활 중의 깨달음으로 큰 인재가 된 마주를 파격적으로 선발해 십수 년 만에 재상으로 승격시키고 강직한 위징에게 간언의 직무를 맡겼다. 용감무쌍한 이정은 군대를 책임지게 했다.태종은 인재를 알고 잘 활용하여 직책마
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
성격보다는 성균관(成均館)이나 홍문관(弘文館) 못지 않게 평가되었던 학문 연구의 기관이라고 할 수 있는데, 독서당의 권위를 높이기 위하여 사가독서원의 인원을 줄이고 규정을 엄격히 하였다. 독서당의 독서원 수는 1426년부터 1773년까지 350여 년 동안 총 48차에 걸쳐서 320인이 선발되었는데, 일반적
56페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
성격에 따라 각각 재로 편성하여 구재(九齋)로 하고, 대학에서부터 순차적으로 주역에까지 이르게 하는 단계적인 9개의 교육과정이다.구재학규에 따르면, 매년 봄과 가을에 정기시험을 치러 승임시키고 마지막 단계인 역재에 이른 자에 대해서는 식년문과의 회시에 응시할 수 있는 자격을 주었다.8)
12페이지 | 1,700원 | 2012.07.10
성격이었다.➂ 성균관과의 독립 : 4학의 중앙의 중등교육기관으로 성균관과 연계되는 성균관의 부속 기관인데 반하여, 향교는 성균관과는 독립적으로 운영되는 학교였다.➃ 지방관의 감독 : 향교는 지방관이 감독하도록 하였는데, 향교에 대한 국가의 관심이 굉장하여‘수령칠사’라는 지방관의 일
88페이지 | 3,500원 | 2012.05.09
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