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4장 수업기술목 차1. 효과적인 강의강의기술효과적인 설명전략2. 동기유발1)학습동기유발 전략-켈러의 ARCS모형2)동기유발의 원리3. 질문 주고받기질문능력 향상을 위한 기법질문전략4. 토론지도토론수업의 준비토론수업의 전개토론수업의 유형5. 수업매체6. 평가하기1. 효과적인 강의강의
31페이지 | 1,300원 | 2016.10.12
학습에 적극적이고 주체적으로 참여하게 하는 문제이며 이는 결국 동기화의 문제인 것이다.본 연구에서는 동기에 대한 이론적 배경과 내용이 무엇인지 살펴 볼 것이다. 더 나아가, 동기화의 중요성을 인식하고 효과적인 학습동기 유발 전략들에 대해 알아보고자 한다.2. 연구의 방법 및 제한점본 연
33페이지 | 3,000원 | 2014.07.01
켈러 ARCS학습동기모델(이론)단계, 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의의, ARCS학습동기모델(이론)동기유발원리,ARCS학습동기모델 동기유발전략
켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 개념과 단계, 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 의의, 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 범주와 동기유발원리, 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 동기유발전략 분석Ⅰ. 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 개념과 단계Ⅱ. 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 의의Ⅲ. 켈러 ARCS학습동기모델(
9페이지 | 5,000원 | 2010.10.11
유발할 것인가 하는 문제가 있다. 동기에 대한 많은 연구와 논의들이 있었지만, 학습자들의 학습동기를 유발하는 것에 대한 지침을 제공하는 체계적인 지식은 드문 편이었다. 즉 실제적인 지침에 관한 이론이나 모델은 많지 않았다는 것이다. 하지만 교사들에게 필요한 것은 실제적이고 효과적으로 사
7페이지 | 1,100원 | 2005.03.17