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현대교육사상 현상학적 교육사상Ⅰ. 현상학의 의미와 배경 현상학(phenomenology)이라는 말은 17세기 말에서 18세기 초에 시작된 비교적 새로운 말로 현상이란 말인 ‘phenomenon(나타나다)’과 논리란 말인 ‘logic(논리)의 합성어로, 의식으로 경험한 현상을 인과적으로 설명하거나 어떤 전제를 가정하지 않
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
현상학이 교육학에 미친 영향 < 교육학적 논의들과 한국에서의 교육사례 >“오직 활동하는 유기체와의 경험적인 관계에 의해서만 의식은 실제적인 인간의 의식이 되고 동물적인 의식으로 된다. 그렇게 함으로써만 의식은 자연의 공간과 시간 속에서 일정한 위치를 가진다.” - E. Husserl 《현상학의 이
14페이지 | 1,400원 | 2009.06.13
현상학(Phänomenologie; Phenomenology)과 교육가. 현상학이란 무엇인가1) 개념-현상에 관한 학문. Phänomen/Phenomenon이란 그리이스어 Phainómenon에서 유래하는데 우리 앞에 명확히 드러나 있는 것이란 의미. 이에 따르면 현상학이란 우리 앞에 드러나 있는 것에 관한 학(學)이다.-Husserl의 구호 “사물 그 자체로(Zu
3페이지 | 0원 | 2009.01.14
고등부 교육 프로젝트 현상학적 해석학에 근거한 통합 성교육 과정의 정의
교육이었다.개체가 분리된 기독교 교육의 결과로 교회의 공동체가 공동체의 성격을 벗어나 각 개체의 성향으로 흐르고 있는 현실이다.이를 극복하기 위한 대안으로 교회교육이 현상학적 해석학에 근거한 통합성의 교육 과정을 제시하는 것이다.Ⅱ. 본론1. 현상학적 해석학에 근거한 통합성 교육과
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27