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연습과 적용활동 Practiceand Application Activities
행동, 다른 구성원들의 이해 정도를 확인하는 일 등이다. 각 집단 구성원들이 이러한 행위를 모두 수행했음이 확인되었을 때 그 집단 구성원들에게는 보너스 점수를 주기도 한다.11. 목표 중심 평가 (Goal-oriented Assessment)- 교사들은 학습 목표에 대해 학생들의 향상 정도를 지켜보기 위하여 공식 ․ 비공
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
행동수정 교수모형강화(reinforce)조작에 의한 학습자의 행동을 변용시키는 모형학습자의 자발적이고 행동을 끌어내고, 적절한 강화자극 선택Skinner 등의 조작적 조건형성이론에 기초해 발전된 교수모형4) 교수모형의 분류학습자의 발달과 교수학습과정2콘텐츠 사라지면서 세로로 배치되고 목록이
15페이지 | 800원 | 2016.01.05
행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 구분하였다. 하지만, 인지적 영역과 정의적 영역의 분류들은 출간 하였지만, 심동적 영역에 해당하는 논문은 출간하지 못하였다. 블룸은 인지적 영역에서의 학습을 가장 중요하게 생각하였다. 인지적 영역은 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 순으로 이루어
23페이지 | 7,000원 | 2015.11.03
행동, 다른 구성원들의 이해 정도를 확인하는 일 등이다. 각 집단 구성원들이 이러한 행위를 모두 수행했음이 확인되었을 때 그 집단 구성원들에게는 보너스 점수를 주기도 한다.◆ 협동학습의 장점① 학교에서 협동학습으로 행하는 과제가 사회에서 요청되는 과제들과 성격이 흡사하여 협동학습을
7페이지 | 800원 | 2015.06.27