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한국어 문법 교육론 한국어 교육에 있어 한자어 형태소의 쓰임과 어휘 확장에 대한
학습자에게는 일견 편해 보인다. 하지만 중급에서 고급으로 발전해 가는 과정에서는 표음적 언어를 단순 암기식으로 받아들이는 것은 갈수록 힘이 드는 것이 사실이다.3. 연구의 필요성 및 범위 설정한국어에 내재된 귀화어(한자어)의 비중을 살펴보고 어휘론적 근간을 형성하는 일은 한국어 교육에
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
한자와 한자어 학습내용과 그 문제점목 차Ⅰ. 서언Ⅱ. 한자와 한자어 학습내용Ⅲ. 언어생활에 필요한 한자교육 규정의 문제Ⅳ. 한자어 교육문제의 해결방안Ⅴ. 결언Ⅰ. 서언지난 5차 교육과정 때 한문과 교과서에서 ‘일상생활 한자어’를 지나치게 많이 다뤘다고 해서 문제가 된 적이 있었다. 그
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
한국어 교육에 있어 한자어 형태소의 쓰임과 어휘 확장에 대한 일고찰
학습자에게는 일견 편해 보인다. 하지만 중급에서 고급으로 발전해 가는 과정에서는 표음적 언어를 단순 암기식으로 받아들이는 것은 갈수록 힘이 드는 것이 사실이다.3. 연구의 필요성 및 범위 설정한국어에 내재된 귀화어(한자어)의 비중을 살펴보고 어휘론적 근간을 형성하는 일은 한국어 교육에
11페이지 | 1,400원 | 2015.09.15
본 시 학 습 지 도 안학 습 내 용기사문 내의 한자 어휘 학습일 시20**년 **월 **일차 시1대 상한국어 실력이 중급 이상이며, 한자어 실력이 초급 이상인 비한자권 출신 외국인 장 소**대학교 인문대학 ***호지도교사000인원3시간20분학습 목표1. 문장 내에서 사용된 한자 어휘의 의미를 문맥을
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
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