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[사회계층,학업성취,사회계층과 학업성취,교육사회학,] 사회계층과 학업성취
학업성취를 결정하는 문제에 대한 대안으로 가정에서 부모의 교육지원과 관심이 절실히 요구된다.둘째, 부모의 직업 또는 소득이 학업성취를 결정하는 문제에 대한 대안으로는 공교 육을 강화시켜 사회경제적 영향을 많이 받는 사교육비의 부담을 줄여야 함은 물론이고, 학교 교사는 소외계층 학생들
3페이지 | 500원 | 2009.10.20
학업성취 격차의 원인에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이를 설명하고 각각을 비판하시오
소득 계층에 속하는 아동들이 학교생활이나 교사관계 등에 저조한 입장을 취하기 때문에 결과적으로 학업성취도 면에서 실패한다. 문화실조론은 가정환경, 즉 부모의 사회경제적 배경이 문제가 되는 경우이다. 학생가정의 문화환경, 언어적, 인지적, 태도적 배경의 차이 또는 상대적 결핍으로 다른 학
4페이지 | 3,000원 | 2012.01.26
< 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경 >◈ 학업성취의 격차학업성취의 격차는 (개인집단) 간, (남여) 간에도 학업성취의 격차가 나타나며, 학교 간에도 나타나며, (도시농촌)의 지역 간에도 나타나며, (부자빈자)의 계층 간에도 나타나며, 인종 간에도 나타난다. 이렇게 학업성취의 격차는 현
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
계층간의 격차 비교)(김병성외,1981:박명애,1981)이는 지역간의 학업성취에 있어서의 격차는 교육기회분배에 있어서 농촌 학생들이 도시 학생들보다 불리함을 만들고, 소득수준이 같은 경우 대학재학비율에 있어서도 차이가 나는 원인도 학업성취의 차이임도 알 수 있다. (2) 남녀격차남녀간의 학업성
7페이지 | 1,100원 | 2005.05.17
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