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학습장애아동의 정의와 분류, 학습장애아동의 출현률과 특징, 학습장애아동의 교육목적과 교육배경, 학습장애아동의 쓰기교육, 학습장애아동의 읽기교육, 학습장애아동의 치료교육, 향후 학습장애아교육의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애아동의 정의와 분류1. 학습장애의 정의2. 학습장애의 분류1)
19페이지 | 6,500원 | 2010.02.23
학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해력신장활동, 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수개념형성활동과 연산능력신장활동, 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과잉행동수정활동 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해
13페이지 | 5,000원 | 2010.07.28
학습장애아동의 정의, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 진단과 학습장애아동의 언어학습 및 학습장애아동의 교육과정 그리고 학습장애아동의 교육방향 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애아동의 정의Ⅲ. 학습장애아동의 특성Ⅳ. 학습장애아동의 진단1. 진단 준거1) 읽기 장애(Reading Disorder)2) 쓰
12페이지 | 5,000원 | 2010.02.19
학습장애아의 특성(학습장애 아동의 발달특징)목차학습장애아의 특성I. 학업 특성II. 주의집중 및 지각 특성III. 사회정서적 특성* 참고문헌학습장애아의 특성I. 학업 특성학습장애아동들은 기억과제를 수행하는 데 문제가 있는 경우가 많으며(Swanson & Sachse-Lee, 2001), 특히 초인지 능력의 결함으로
4페이지 | 2,000원 | 2020.11.18