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학습부진아 동기부여 방법-매슬로우 `동기와 성격` 중심으로
학습부진아의 유형-학습의지 부족형-학습동기 결여형-심리나 정서 불안정형-주변으로부터의 심리적 지원 결여형-공부방법 부적절형-누적된 학습 결손형-건강 및 신경심리학적 문제형-학습장애로 인한 교과별 필수 기본학습기능 결여형-물질적 환경 열악형에릭슨의 심리 사회적 성격발달 이론
9페이지 | 800원 | 2015.06.01
동기 유발 사례 초등학교의 경우, 중∙고등학생들에 비해 현실적으로 대학 입시와는 거리가 멀고, 교과목 중심의 교육 보다는 공동체 학습이나 인성 교육과 같은 폭 넓은 전인 교육을 다루고 있으며 학생들 스스로 느끼는 공부에 대한 필요성이나 목표 설정에 있어서 그들은 아직 막연한 상태이다. 즉,
31페이지 | 2,600원 | 2009.02.03
[교육공학] 주제중심의 통합교과적인 학습환경으로서의 매체활용
학습의 실제적인 전이를 촉구하는 결과를 가져올 수 있다. 또한 우리가 실제 생활에서 경험하는 모든 문제들은 다영역적이며 상호영역적이기 때문에 구성주의적 패러다임에서 강조하는 학습의 목표가 학습자의 자율성, 문제 해결 능력, 사고력 등을 키우는 데 있다면 주제 중심의 통합 교과적인 교수-
4페이지 | 800원 | 2005.03.23
제 12장. 봉사학습과 교과과정의 통합Portfolio-목차- Ⅰ. 조원소개 Ⅱ. 조 활동보고서Ⅲ. 책 요약 & 첨부자료Ⅴ. Q&AⅥ. 핸드아웃Ⅶ. 느낀점Ⅰ. 조원소개 Ⅰ. 조원소개◇ 우리 조를 소개합니다. ☺-조 이름: ‘공동체(Community)’-만들어진 동기: 지역사회교육론 조별 과제로 인해 만들어짐.-인원 수:
48페이지 | 4,000원 | 2016.07.15