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학습과 자기-조직화:두뇌로서의 조직M&P목 차5. 두뇌 은유의 강점과 한계4. 홀로그래픽 두뇌로서의 조직3. 학습조직의 창조2. 정보를 처리하는 두뇌로서의 조직1. 두뇌가 가진 여러 이미지들CBNU M&P두뇌와 기계장치간의 차이Karl Lashley.CBNU M&P본론으로 들어가기에 앞서CBNU M&P두뇌와 기계장치간의
55페이지 | 2,800원 | 2011.03.23
조직의 8가지 이미지학습과 자기 – 조직화 : 두뇌로서의 조직 4. 학습과 자기 – 조직화 : 두뇌로서의 조직1. 두뇌가 가진 여러 이미지들 2. 정보를 처리하는 두뇌로서의 조직 3. 학습조직의 창조 4. 홀로그래픽 두뇌로서의 조직5. 두뇌 은유의 강점과 한계Prologue기계는 부품의 90%를 제거하면 작동하
40페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
[조직개발론] 학습과 자기 - 조직화 , 두뇌로서의 조직
조직개발론 학습과 자기 – 조직화 :두뇌로서의 조직CONTENTS4. 홀로그래픽 두뇌로서 조직 3. 학습 조직 창조 1. 두뇌가 가진 여러 이미지들5. 두뇌 은유 강점, 한계 2. 정보 처리하는 두뇌로서 조직1. 두뇌가 가진 여러 이미지들. .. . . 칼 라슈리(Karl Lashley)의 쥐 실험쥐의 대뇌 피질 90% 제거 미로 속
35페이지 | 2,400원 | 2012.02.11
4장 학습과 자기-조직화Karl Spencer Lashley두뇌 시각피질을 약 90% 제거 한 후에도 쥐는 무리 없이 미로를 통해 길을 찾아 갈수 있다. 각각의 특정한 기억은 모종의 방식으로우리들의 두뇌 전체에 확산되어 있다!두뇌와 기계장치 간의 차이4.1 두뇌가 가진 여러 이미지들 테일러의 연구1. 두뇌가 기능
33페이지 | 2,800원 | 2011.03.04