레포트 (10)
시장조사론 bodyfashion에 대한 잠재고객 마케팅 조사계획서
학생들 같은 경우에 개성이 있는데 패션을 따라하는 것을 보면 다 중고등학생들 같아요. 그래서 중고등학생들이 패션에 민감한 것 같아요.저도 따라하기는 하지만 중고등학생들 처럼 민감하게 반응하지는 않아요.(여4) 비슷한거 보면 이뻐서 따라하고 싶은데 결국에는 도전하지 못하고요 보고 이쁘다
79페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학생을 지명하여 좋아하는 우리말을 말하게 해도 좋다.경험활성화하기ꋮ 내 경험 이야기하기o 다른 사람으로부터 고운 말을 들은 경험이 있으면 말하여 봅시다. - 누구에게서 들었습니까? 그 때 어떤 생각이나 느낌 이 들었습니까?o 다른 사람의 말을 듣고, 기분이 상한 경험이 있으면 말하여
36페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
학생들은 독자 또는 신문기자의 처지가 되어 모의 인터뷰를 하도록 하는 활동이다. 경우에 따라서는 작품 속의 주요 등장인물을 설정하고 모의 인터뷰를 하여도 좋고, 또 요즘의 문학현상을 이해한다는 측면에서 출판사의 입장을 두고 모의 인터뷰를 시도해 볼 수도 있다.(나) 판매원 놀이놀이의 과정
62페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
[문학교육]문학교육의 특성, 구조, 내용, 문학교육과 문학수용, 열린교육, 문학교육의 내실화 사례, 향후 문학교육의 과제 분석
학생 문제지금까지 우리 교육에서 학생들은 대체로 피교육자로서 교육 활동에 능동적으로 참여하지 못한 게 사실이다. 교사의 일방적인 가르침에 수동적으로 읶ㄹ려 왔다고 해도 과언이 아니다. 그렇게 된 연유는 상급학교 입시라는 커다란 멍에 때문이었다. 공부하는 시간은 엄청나게 많은데, 실제
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.03
인성교육,읽기교육(교수학습)지도, 글쓰기교육,독서교육(교수학습)지도, 도자(도자기)공예교육,문학교육(교수학습)지도, 미술감상교육(교수학습)지도
학생들에게 한 가지 내용에 이르도록 기대하는 것은 바람직하지 못하며, 각자 자유로운 미적 체험이 되도록 하는 것이 중요하다.예)․어떤 특정한 부분을 가리고 감상하기․기법을 달리했을 때의 효과와 이러한 기법으로 다른 주제를 표현했을 때의 효과에 대해서 상상하기 2) 비교 감상법 이 방법
19페이지 | 6,500원 | 2011.03.24
문학교육 특징, 문학교육 목적, 문학교육 과정, 문학교육과 상호문화적 학습, 문학교육과 키치문학, 문학교육 사례, 문학교육 방법, 문학교육 방향
학생으로 양분화된다. 같은 작품을 사이에 두고 이 두 주체 사이에 상호작용이 일어난다. 문학교사는 가르치고 학생은 배운다는 이 평범한 교육 작용의 구조는 간단치 않다. 과학적인 지식을 전수한다든지 기술을 숙련시키는 것과는 몇 가지 차이를 지니기 때문이다. 문제를 복잡하게 하는 이유 가운데
11페이지 | 5,000원 | 2010.11.11
[수업지도안] 국어과 시(詩) 단원 본시 교수, 학습 지도안
학생의 소개와 인사인지적 도제 이론은 구성주의 학습의 대표적 수업이론이다. 본고에서의 수업지도안은 구성주의 학습 중에서도 인지적 도제 이론을 바탕으로 작성하였다. 시범단계-시를 학습자 스스로 감상하는 방법으로 고안한 교구인 프란넬 판을 소개, 시 ‘엄마야 누나야’를 교사가 프란넬
14페이지 | 1,800원 | 2008.02.12
[미소설, 영미문학] Fitzgerald의 The Great Gatsby(위대한 갯츠비)에 관하여 [A++]
프란넬로 만든 셔츠들.줄 무늬, 소용돌이 무늬, 바둑판 무늬가 있는 산호색, 푸른 사과색, 라벤다색, 연한 오렌지색의 셔츠들.」(a pile of shirts shirts of sheer linen and thick silk and fine flannel. with stripes and scrolls and plaids in coral and apple-green and lavender and faint orange.)에 감탄한 나머지 흐느껴 우
29페이지 | 2,000원 | 2006.09.20
프란넬 판에 꾸며보는 활동이다. 문학작품에 관한 일차적인 정보를 찾아내게 하고, 이를 대표성 있게 구성해 본다는 의미를 가진다. 이러한 활동을 통해 문학이해의 심적 경향을 가지게 된다. *작품 찾아내기 퀴즈 : 학생들이 읽어야 할 주요 문학작품에 대해서 개괄적 정보들을 얻게 하고, 그들 작품의
25페이지 | 2,100원 | 2005.02.18
학생 생활공간에 대응시켜 활성화시키기 위한 활동이다. 집에 있는 책의 목록을 작성해 보게 하는 활동에서 그 목록의 작품별 세부카드 작성 활동까지 다양한 활동으로 문학 독서 체험을 형성해 보도록 한다. f. 프란넬 판 이용하기- 각자가 읽은 작품을 상징적으로 드러난 사진이나 자료를 프란넬 판
13페이지 | 1,400원 | 2004.11.11