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학생들은 능동적으로 학습하며 지식을 쌓아가고 있는가. 이 책의 저자 조혜정은 대학에서 학생을 가르치는 교수이다. 저자는 “자신의 문제를 풀어갈 언어를 가지지 못한 사회, 자신의 사회를 보는 이론을 자생적으로 만들어 가지 못하는 사회”를 식민지적 이라고 부르고자 한다. 식민지인 국가의 국
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
저자의 학생들이 한 토론을 배경으로 되어 있다고 하여 이것도 큰 흥미가 되었다. “현재와는 다른 약 20년 전의 대학생의 생각을 알아 볼 수 있는 기회가 될 것이다“라고 생각하여 이 책을 시작하였다. 저자는 현재 시대를 지혜롭게 극복해 갈 수 있는지 질문을 하였다. 여기서 나는 그럼 과연 이제까
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
저자의 새로운 강의를 보여주고 있는데 제목 그대로 이 강의는 학생들의 글 읽기와 삶 읽기를 볼 수 있었다. 무려 20년 전의 강의인데도 그 내용이 파격적이고 자유로웠다. 초중고시절과 마찬가지로 일방적으로 가르침을 받는 일반적인 강의가 아닌 함께 생각을 주고받으며 토론을 하며, 그리고 책읽기
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
저자는 이 책을 통해 상대에게서 최선의 것을 이끌어내고, 그를 기쁘게 만들고 나 또한 행복해지는 마법의 말들을 전달하고 있다. 35년 동안 고등학교와 대학교에서 강의를 해 온 경력을 통해 저자는 학생, 친구, 소비자 등의 사람들이 가장 듣기 싫어하는 말과 가장 듣고 싶어 하는 말에 대해 구체적으
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
독후감 - 도전하는 교육자 - 파울로 프레이리의 자유의 교육학 민주주의와 윤리 그리고 시민적 용기을 읽고…
저자는 학생의 가능성에 초점을 두고 있다. 교사는 단순히 학생들에게 지식을 전달하는 사람이 아니라 학생이 주체적으로 지식을 수용할 수 있다는 가능성에 주목해야 한다는 것이다. 내가 사범대에 진학하여 예비교사로서 받은 질문들 중에 하나는 ‘교사에게 학생은 어떤 존재인가’에 대해 묻는 질
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
저자는 학생들의 배경을 알아볼때부터 입시교육을 거쳐왔을 학생들에 대한 예측을 부정적으로 한다는 것에서 그 점을 알 수가 있다. 그래서 글의 목적을 탈식민지시대 지식인을 제대로 양성하기 위해선 교육체제가 바뀌어야 한다는 이야기를 제목에 나타난 주제와는 다른 두번째 주제로 두었다.처음
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
나는 희망의 교사이고 싶다 - 나는 대한민국의 교사다를 읽고
학생들에게 무조건 베풀어야 한다. 저자는 가르침을 악수에 비유하여 무조건 준다는 것은 학생들에게 항상 손을 먼저 내밀어야 한다는 뜻이며, 베풂이야말로 최선의 교수법이라 말하고 있다. 세 번째 문제는 절망스런 어제가 오늘도 계속되리라는 타성적 무기력이다. 타성적 무기력을 극복하는 방법
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
저자소개‘교사와 학생사이’의 저자는 하임 G. 기너트 박사로 정신요법과 심리학 분야에 전문가이다.저자는 이스라엘에서 태어나 콜럼비아 대학을 졸업하고 뉴욕 대학에 교수가 되었다. 이스라엘 교육부 자문위원을 지낸 저자는 같은 분야 전문가인 아내 앨리스 기너트 박사와 함께, 아이들과 부모,
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
저자는 학생과 교 사가 함께 하는 교실을 만들어 나갈 수 있도록 도움을 주고 있다. 이 책에서는 이론을 실제에 적용한 사례를 보여주며 교사들을 채찍질 한다. 나타와 안정을 부정하고 부단히 노력하고 시행착오를 겪어야만 진정한 교사로 거듭날 수 있음을 느끼게 한다. 이제 두려움의 터널을 지나 8
2페이지 | 800원 | 2015.04.24
저자는 학교가 지식과 기술을 전달하는 객관적인 장으로, 교사는 정해진 목표를 성취하기 위해 교육방법을 효과적으로 실행하는 사람으로, 학생은 지식을 외우고 무조건 이해하는 존재로 그려지는 것에 반대한다. 그는 학교가 지식과 권력의 문제, 문화와 정치의 문제가 얽혀 있는 역동적인 공간이며,
2페이지 | 700원 | 2008.03.10
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
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- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 현재까지의 실습에서 발견한 자신의 강점과 약점