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초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 수준별학습과 글짓기지도, 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 지도내용과 지도중점, 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 교수학습모형과 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 목표1. 듣기2. 말하기3.
19페이지 | 6,500원 | 2010.07.27
고등학교 실용수학의 특징, 고등학교 실용수학의 목표, 고등학교 실용수학의 교수학습내용과 교수학습방법, 고등학교 실용수학의 교수학습평가
고등학교 실용수학의 개정중점, 고등학교 실용수학의 특징, 고등학교 실용수학의 목표, 고등학교 실용수학의 교수학습내용, 고등학교 실용수학의 교수학습방법, 고등학교 실용수학의 교수학습평가 분석Ⅰ. 고등학교 실용수학의 개정중점Ⅱ. 고등학교 실용수학의 특징Ⅲ. 고등학교 실용수학의 목표
6페이지 | 5,000원 | 2010.08.11
[교육평가] 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관
학습 내용의 파지(retention)및 전이(transfer)를 도우며, 자기평가의 기준이 된다. 또한 교사들에게는 학습자 개개인의 장단점을 파악하고 자신이 전개한 수업의 효과성을 판단함으로써 수업방법의 개선에 중요한 정보를 제공한다. 즉 교수과정과 학습과정에 도움을 주고, 학생의 학교학습을 극대화시키는
21페이지 | 3,000원 | 2015.10.07
[초등학교 영어과][초등학교 영어교육]초등학교 영어과(영어교육)교수학습원칙,교수학습절차, 초등학교 영어과(영어교육)교수학습방법,교수학습평가
초등학교 영어과(영어교육)의 중점사항과 성취기준, 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습원칙과 교수학습절차, 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법과 교수학습평가, 초등학교 영어과(영어교육)의 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 중점사항1. 생활 영어 중시2. 언어 사
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.19
초등학교 도덕과교육(도덕교육)수업원리,내용, 초등학교 도덕과교육(도덕교육)통일교육,학습평가, 초등학교 도덕과교육(도덕교육)교수학습원리,제언
초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 수업원리와 내용, 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 통일교육, 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 학습평가, 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 교수학습원리와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 성격Ⅲ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 수업
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
[교육심리논문요약] 현실요법이 초등학교 학습부진아의 성취동기와 자아개념에 미치는 효과
학교학습을 할 수 있는 잠재능력이 있으면서도 환경요인과 그것의 영향을 받은 개인의 성격이나 태도, 학습 습관 등의 요인으로 인하여 기초학습기능이 부족하거나 교육과정 상에 설정된 교육목표에 비추어 볼 때 최저 학업성취 수준에 도달하지 못한 학습자로 규정하고 있다(교육과정평가원, 1998).이
5페이지 | 1,400원 | 2005.02.18
[초등학교 사회과 교육지도안] 다양한 교수 학습·평가 방식의 개발과 적용
운동 사랑방 ( http://www.sarangbang.or.kr )인권 오름 ( http://www.hr-oreum.net )어린이 청소년 인권교실 : http://edu.humanrights.go.kr/외국인 노동자의 집 : http://g4w.net전/실/노/협 : http://www.homeless.or.kr/html/index.php노숙자의 쉼터 : http://dropin.or.kr장애인 이동권연대 : http://access.jinbo.net자유터 학교 http://unischool.org
7페이지 | 1,100원 | 2010.02.24
학교에는 논술에 대한 수업시간이 따로 배정되어 있지 않다. 그렇다면 과연 대학들이 보려고 하는 학생들의 능력은 무엇이란 말인가? 물론 학생들의 사고능력을 보려는 취지는 안다. 그러나 그것은 형평성에 어긋나다는 것이 필자의 생각이다. 학습평가는 교육한 내용 안에서 이루어져야 한다. 바로 이
5페이지 | 400원 | 2004.05.13
평가도구의 양호도1)타당도2)신뢰도3)객관도4.교실에서의 평가1)평가문제 출제의 유의점2)평가 결과의 해석제12장 교실에서의 학습평가1. 평가의 관점 및 분류평가는 학생의 성취 정도에 대한 판단을 가능하게 하는 정보를 제공하고, 교사학교의 효과성을 진단할 수 있다. 보통, 학생의 성취 수준
13페이지 | 1,200원 | 2010.07.30
평가는 학습자에게 적절한 교수-학습 방법만 제시된 다면 누구나 주어진 교육목표를 달성할 수 있다고 봄.: 교육은 인간의 재능을 개발하는 일에 최상의 가치를 두어야 하며, 학교의 모든 자원은 인재의 선발이 아닌 개인의 잠재된 가능성을 증 진시키는데 사용되어야 한다는 것이다.평가 관점선발
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29