레포트 (6)
만2세 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제통과 관찰일지 100Page
피면 꽃을 따고 꽃이 없으면 잎이라도 따서 탐색한다.만2세 OOO 1학기 관찰 OO반아동명 :OOO나이 : 만2세관찰영역관찰내용 3월기본생활습관OO가 “고래탈래요”라고 말하며 도움을 요청한다. “이게 타고 싶구나! 알았어~ 그런데 OO야 고래 탈때 흔들흔들하다가 떨어질 수 있으니까 손잡이를 꼭 잡고
100페이지 | 35,000원 | 2024.02.24
만4세 1학기 6개영역 관찰일지 / 발달평가 150Page
접자 “언니도 하트 접을 수 있어.”라고 말하며 하트를 접다가 “아 난 네잎클로버 만들어야겠다.”라고 말하고 하트를 4개 만들어서 붙인다. 갈색으로 길게 잘라서 네잎클로버 밑에 붙인 후 “짠! 네잎클로버 완성, 자 선물이야.”라고 말하며 동생에게 건넨다.트럭 찾기 언어 교구 활동을 한다. 친구
100페이지 | 39,000원 | 2024.02.16
만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 88Page
접자" 하고 이야기하며 함께 앉아 색종이 접기를 한다. 나도 미니카를 접을 수 있다며 열심히 접는다.놀이활동OO 옆에 앉아서 노래를 부른다. OO가 ‘나도 같이 부를래‘ 라고 하며 함께 노래를 부른다.OOO 관찰기록반명OOO반아동명OOO영역 구분관찰내용 일상생활OO가 친구에게 “우리 줄넘기 시
88페이지 | 25,000원 | 2024.01.30
(인권법 D형) 국가인권위원회의 진정제도와 진정처리절차에 대해 논하시오
피면접자에 대한 출석요구는 인권침해행위나 차별행위를 행한 행위당사자의 진술서만으로는 사안을 판단하기 어렵고, 인권침해행위와 차별행위가 있었다고 볼 만한 상당한 이유가 있는 경우에 한하여 할 수 있다(국가인권위원회법 제36조 제3항). 조사의 방법에 대해서는 국가인권위원회법은 장애차
9페이지 | 4,000원 | 2016.09.18
(사회복지실천론)면접의 방법, 목적, 유형, 구성요소, 면접기술, 기록
접자자(=사회복지사)와 피면접자(=클라이언트)는 각각 특정한 역할관계를 규정하고 그 역할에 따라 상호작용한다.・ 면접에서 사회복지사와 클라이언트의 특수한 역할관계가 수반된다. 즉, 사회복지사와 클 라이언트의 역할이 서로 다르다.⑤ 공식적인 활동・ 개인적이거나 사적인 차원에서 이루어
28페이지 | 2,000원 | 2013.08.06
접자자(=사회복지사)와 피면접자(=클라이언트)는 각각 특정한 역할관계를 규정하고 그 역할에 따라 상호작용한다.・ 면접에서 사회복지사와 클라이언트의 특수한 역할관계가 수반된다. 즉, 사회복지사와 클 라이언트의 역할이 서로 다르다.⑤ 공식적인 활동・ 개인적이거나 사적인 차원에서 이루어
27페이지 | 2,000원 | 2012.03.16