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평가도구의 양호도평가도구양호도타당도실용도객관도신뢰도타당도평가도구가 측정하려는 바를 얼마나 충실하게 측정하였는가의 정도무엇을신뢰도평가도구가 측정하려는 대상을 얼마나 정확하게 측정하고 있느냐의 정도어떻게평가도구가 경비.시간.노력 적게 들이고소기의 목적을 얼
19페이지 | 800원 | 2016.04.16
교육측정 〮 평가도구의특성적 요건과 유형목차측정 〮평가도구의 특성적 요건측정 〮평가도구의 여러 가지 유형수행평가의 본질과 방법1. 측정 〮평가 도구의 특성적 요건타당도어떤 검사 또는 측정도구가 본래 측정하고자 하였던 것을 어느 정도나 잘 제대로 측정하고 있느냐를 의미내용타
21페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
제 13장 평가도구(검사)의 양호도 평가도구 : 직접적으로 측정하기 불가능한 인간의 측성을 간접적으로 측정하기 위해 사용하는 도구 제한점 : ① 무엇을 평가해야 하는지, 어떻게 평가해야 하는지 등이 명확치 않다② 개인의 비가시적 특성의 전체를 재지 않고 일부부만을 재고 그 결과를 전체로
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
뇌성마비 아동의 진단 평가도구목차뇌성마비 아동의 진단 평가도구I. 아동용 장애 평가 척도II. 대동작 기능III. 일상생활동작 평가* 참고문헌뇌성마비 아동의 진단 평가도구I. 아동용 장애 평가 척도아동용 장애 평가 척도(Pediatric Evaluation of Disability Inventory: PEDI)는 미국에서 Haley 등(1992)이 개발한
3페이지 | 1,600원 | 2020.12.03
평가 도구의 개발 표준화된 시험 자기평가 관리자평가 구조화된 면접
Step 5. 평가 도구의 개발 및 검증기업이 구조조정 등을 할 때 필요로 하는 평가 도구를 개발하고이를 반영 시 고성과자를 구분할 수 있는지 확인하는 과정1. 평가도구의 개발- 자기평가 (self-assessments)- 관리자평가 (manager assessments)- 구조적인 면접 (structured interviews)- 경영 사례 또는 시뮬레이션 (busines
24페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
이화자폐 아동행동발달평가도구 EWHA CheckList for Autistic Children ECLAC
이화-자폐아동 행동 발달 평가 도구 (EWHA-Check List for Autistic Children : E-CLAC) Ⅰ. 개 관 1.연구의 필요성 및 목적 본 연구는 우리나라 아동의 행동발달규준과 병리성 수준을 평가함으로써 정상아는 물론 자폐아 행동발달 및 병리성 수준을 평가하는데 도움을 주고자 한다. 이화자폐아동행동발달평가도
11페이지 | 800원 | 2015.06.27
제13장 평가도구(검사)의 양호도* 평가도구의 제한점 ⇒ 평가도구의 질(양호도)을 검증하는 절차 필요① 개인의 비가시적 특성을 측정하는 평가도구는 무엇을 평가해야하는지, 어떻게 평가해야 하는지 등이 명확치 않음② 개인의 비가시적 특성의 일부분만을 재고 그 결과를 전체로 확대 해석함☞
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
자폐성 장애(자폐장애)의 진단평가 도구목차자폐성 장애의 진단평가 도구I. 자폐영아 검목표II. 자폐증 유아선별 부모용 간편 검목표III. 아동기 자폐증 평정척도IV. 이화 자폐아동 행동발달 평가도구V. 한국 자폐증 진단검사* 참고문헌자폐성 장애의 진단평가 도구자폐장애라는 진단이 내려진 후
4페이지 | 2,000원 | 2020.09.19
제 13장 평가도구(검사)의 양호도►평가도구란? 직접적으로 측정이 불가능한 인간의 특성을 간접적으로 측정하기 위해 사용하는 도구►평가도구 사용의 제한점①비가시적 특성을 측정하는 평가도구는 무엇을, 어떻게 평가해야 하는지 명확하지 않음②개인의 비가시적 특성의 전체를 재는 것이 아
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
제13장 평가도구(검사)의 양호도평가도구란?; 직접적으로 측정이 불가능한 인간의 특성을 간접적으로 측정하기 위해 사용하는 도구를 평가도구라고 정의할 수 있다.○ 평가도구의 제한점• 물리적인 측정과는 달리 무엇을 평가해야 하는지, 어떻게 평가해야 하는지 등이 명확치 않음• 개인의 비가
3페이지 | 800원 | 2015.06.27