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특수학교의 동과정 교사문화 - 특수학교 동과정 교사의 하루일과와 과정활동, 특수학교 동과정 교사의 인간관계와 교사의 업무
특수학교의 동과정 교사문화목차1. 특수학교 동과정 교사의 하루일과2. 특수학교 동과정 교사의 과정활동 1) 교육활동 : 개별화교육(IEP)에 의한 수업하기2) 동과정회 활동 : 교육활동을 위한 협의와 조율하기3. 특수학교 동과정 교사와 인간관계1) 학교 관리자와의 관계 : 어색함으로 인해 공적인 업
12페이지 | 2,000원 | 2014.09.22
교사문화의 개념 및 특수학교의 동과정에 대한 이해1. 교사문화의 개념문화의 개념은 매우 범위가 넓고 다양하게 제시되어 왔다. 이러한 맥락에서 본다면 교육현장을 이해하기 위해서는 무엇보다도 교사가 처해 있는 다양한 실제적인 생활속에서 형성․변화되어진 교사집단의 생활방식 혹은 독특한
3페이지 | 1,000원 | 2014.09.22
동과정이 원활하게 될 것이다.언어표현 및 자각이라는 통제가능한 의식화과정을 통해 억압된 내면감정과 긴장이 발산됨으로써 통제 불능이었던 불안 및 갈등적 심리가 약화 또는 진정된다는 것이다 다 .1. 정신분석치료2. 행동치료3. 인간중심치료4. 합리적 정서행동치료- 123 -시 말하면 무의식적
3페이지 | 3,500원 | 2023.09.11
영유아프로그램개발과평가_1 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오 2 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오 (2)
특수적 상황에 적합한 모델을 발달시켜야 한다. 이에 룹내린과 존슨은 혼합연령 프로그램의 영역별 교육내용을 언어 및 의사소통,과학 및 자연, 예술 및 공예, 무용 및 움직임, 극적 주제 등으로 세분화하여 제시하고 있다. 이러한 각 영역별 교육활동은 열린 교육을 지향한다. 윤수정 저, ‘몬테소리
7페이지 | 2,000원 | 2023.03.07
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