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친구가 자기것을 빼앗으면 울면서 싫다는 표현을 하고 인상을 찌푸린다. 보자기 놀이를 좋아하고 보자기 속에 쏙~ 들어가면 손으로 잡아당겨 얼굴을 내민다. 친구와 교사가 함께 들어오면 깔깔대며 웃기도 한다. 교사품에 안겨 함께 산책하는것을 좋아하고 눈으로 요기저기를 살피며 탐색하는것을 아
3페이지 | 3,000원 | 2016.11.15
정서적 만족의 대상은 부모부모로 부터 거부당할 시 또래로 일시적 이전또래 의존성이 낮다 청소년기성적발달과 부모로부터 해방과 독립 욕구점차 정서만족의 대상을부모에서 또래로 옮겨감또래 의존성이 높다 우정 : 1. 친구의 필요성친구의 긍정적, 부정적 측면긍정적 측면건전한 자아존
22페이지 | 1,800원 | 2010.09.27
정서장애아는 또래와 상호 작용할 때 다른 아동의 순수한 행동을 적대적인 것으로 잘못 해석하여 공격적인 반응을 보이기도 하며 또래와 대화가 부족하기 때문에 타인의 의도를 파악하는 것도 배우기 어렵다. 그래서 정서장애아는 친구가 없이 혼자 노는 경우를 자주 볼 수 있다. 정서장애아들은 극단
11페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
친구’이다. 이는 청소년기의 학생들이 또래집단에 초점을 맞추고 중요하게 여기기 때문이라고 할 수 있다.고등학교는 학업 등으로 인한 스트레스를 가장 많이 받을 시기이며, 친구는 이것을 풀 수 있는 해방구가 될 수 있다. 그러므로 애착대상이 부모에서 친구로 이동한다. 특히 동성친구에게 정서
12페이지 | 1,400원 | 2011.03.14
유아기 정서발달(유아의 정서 이해능력 및 규제능력, 유아기 정서유형)
정서표현은 점차 언어에 의존하게 된다. 유아가 적절하게 정서를 표현한다는 것은 양육자와의 안정적이고 지속적인 관계를 형성하도록 하는 기본적인 도구로서의 역할과 또래와의 관계에서 사회적 상황에 맞는 정서표현으로 친구와 자연스럽게 어울릴 수 있는 도구의 역할을 한다.I. 정서의 이해 능
5페이지 | 1,600원 | 2019.04.25
[만1세 관찰일지-1학기] 1학기(3월-9월) 7명 분량의 영아관찰일지
정서3/4 친구가 자신의 놀잇감에 관심을 갖자 울음을 터뜨린다. 교사가 개입하여 친구가 빼앗아가지 않는다고 이야기 해주며 친구와 함께 놀이해볼 수 있도록 하자 고개를 끄덕인다.다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 또래와의 관계에 있어 긍정적인 반응을 보일 수 있도록 지도가
49페이지 | 12,000원 | 2016.10.31
친구의 이름을 불러주고 몸의 명칭을 노래로 표현해보기도 하면서 즐거운시간을 보낸다. 노래는 아이들의 정서적 안정을 주고 친구들과 함께하는 즐거움을 배우는것 같아 참 좋아한다. OO이는 애교가 참 많다. 친구를 가만히 만지기도 하고 교사품으로 파고들어 사랑을 확인한다. 형아반을 아주 궁금
3페이지 | 3,000원 | 2016.11.18
친구’이다. 이는 청소년기의 학생들이 또래집단에 초점을 맞추고 중요하게 여기기 때문이라고 할 수 있다.고등학교는 학업 등으로 인한 스트레스를 가장 많이 받을 시기이며, 친구는 이것을 풀 수 있는 해방구가 될 수 있다. 그러므로 애착대상이 부모에서 친구로 이동한다. 특히 동성친구에게 정서
12페이지 | 1,600원 | 2011.03.01
[만0세 관찰일지-1학기]만0세 관찰일지 1학기 3명~6명 1년치 분량
정서3/23 산책하다 만난 아주머니가 아는 척을 해 주자 방긋 웃으며 선생님이 ‘안녕하세요~빨빨~’하는 소리에 손을 흔들어 인사하는 모습이다. 친구들이나 선생님 모르는 사람에게도 낮을 잘 가리지 않고 잘 웃어 주는 모습이다. 비 고이유식은 잘 먹는 편이나 분유는 잘 안 먹으려고 한다.잘 기어
24페이지 | 9,000원 | 2016.10.31
[방통대 2019-1]초중고학생의 게임중독증에 대한 보건교육
친구들과 더욱 친밀감을 느껴 가족이나 학교 친구들과의 정서적 유대가 감소하여, 가족과의 대화도 줄어들었으며, 이를 걱정하는 부모님이 대화를 유도하거나 선생님과 상담을 하면 화를 내과 적대시 하는 등 부모님에게 불복종과 간섭에 대한 저항을 나타낸다. 이런 일련의 행동으로 학교생활과 가정
6페이지 | 4,000원 | 2019.03.04
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