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성적 공개와 학교 서열화1. 목 차 Intro학교성적 공개이유수능성적공개 분석공개방식의 문제점해외사례학교서열화학교서열화 비판결 론1. Intro학교서열화학교들이 성적을 바탕으로 줄 세워 지는 것을 의미학교서열화는 즉, 학교양극화를 의미우리나라에서는 특목고, 자사고, 비평준화지역의
11페이지 | 1,400원 | 2010.01.27
학교에서 상위 12.5%, CSU는 상위 33.3%, 나머지학생들은 CCC에 배정한 후 다시 상급대학에 편입할 수 있는 기회를 부여-상급대학에서는 학생 선발시 40~60%를 하급대학에서 올라오는 편입생으로 충원(본인의 노력 여부에 의해 언제든지 상급대학으로 올라 갈 수 있는 기회를 부여)(4)시사점공립대학에 대
18페이지 | 2,100원 | 2007.03.14
고등학교 수학과(수학교육) 성격, 고등학교 수학과(수학교육) 학년별 배정시간, 고등학교 수학과(수학교육) 학습내용과 교수학습방법 및 평가
고등학교 수학과(수학교육)의 성격, 고등학교 수학과(수학교육)의 목표와 학년별 배정시간, 고등학교 수학과(수학교육)의 10학년, 11학년, 12학년 학습내용, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법과 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 성격Ⅲ. 고등학교 수학과(수학교육)의 목표와
23페이지 | 7,500원 | 2010.09.06
학교의 입학전형을 학교장이 아닌 교육감이 실시하는 경우에 해당하는 것으로, 단순하게 말하면, 학군내의 학생을 추첨에 의해 고등학교에 배정함으로써 성적에 따른 고등학교의 서열화를 인위적으로 방지하는 제도 라고 정의할 수 있다. 교육 정책적인 측면에서 볼 때, 평준화 정책은 일차적으로
20페이지 | 1,800원 | 2009.02.03
학교의 입학전형을 학교장이 아닌 교육감이 실시하는 경우’에 해당하는 것으로, 단순하게 말하면, “학군 내의 학생을 ‘추첨’에 의해 고등학교에 배정함으로써 성적에 따른 고등학교의 서열화를 인위적으 로 방지하는 정책”이라고 정의할 수 있다.교육 정책적인 측면에서 볼 때, 평준화 정책은
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
[교육사회] 비평준화 지역에서의 내신등급제 적용으로 인한 문제
학교 교육과정 운영의 정상화, 고등학교 진학기회의 확대, 입시부담 완화로 학생의 신체적. 정서적 발달에 기여, 학교 간 격차 완화와 고등학교 교육여건 개선, 서열화 된 고등학교 체제 개편, 과열 입시경쟁과 과외 등 사회적 병폐완화, 지역간 균형 있는 교육발전과 지방고교 육성, 추첨배정으로 영세
27페이지 | 2,000원 | 2005.10.06
학교의 진학은 추첨제로 이루어지기 때문에 우수한 일반계고 학교가 생겼을 경우 학생들의 교육 선택권을 침해하고, 교육기회의 역차별사태가 일어날 수 있다. 7. 자사고는 자율적 교육방식의 선택으로 다양한 시도를 통해 교육의 전반적인 발전에 기여하고 있다. 자율고는 학교 교육환경이나 학생의
8페이지 | 1,200원 | 2012.11.12
학교에 추첨배정된 학생들의 경우, 무엇을 근거로 어떻게 그들의 학교등급이 매겨져야 하나요.많은 연구들에 따르면, 대학의 여러 전형 요소 중 내신성적과 대학에서의 학업성취도가 가장 높은 상관관계를 갖는 것으로 나타나고 있습니다. 따라서 학생의 발전잠재력과 학교에서 가르친 내용을 중심으
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교 입시에서 고교별 전형을 피하고 지역(시)별 일괄 선발고사를 실시하여 합격자에 한해 고등학교 학군별로 입학 고교를 추첨 배정하는 방식을 말하는 것으로, 일반적으로 시행되는 그 구체적인 내용은 다음과 같다. - 일반계, 실업계 및 2부 고등학교의 입학전형 시기와 방법을 구분하여 일반계는
13페이지 | 1,800원 | 2005.02.18
학교 서열화 막는다평준화 정책이 학력을 떨어뜨렸다는 주장과는 달리 한국 학생의 학력은 세계 최고 수준이다. 이 정책이 학교 선택권을 박탈하고 있다고 하지만 공교육을 의무교육으로 하고 있는 국가들 대부분이 거주지 인근 학교에 학생들을 강제 배정하고 있다.평준화 정책을 폐지하면 고교별
4페이지 | 800원 | 2015.06.27