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교육평가의 목적을 설명하고 평가시기에 따른 교육평가의 유형인 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 특징을 비교하시오
교육평가의 목적을 설명하고 평가시기에 따른 교육평가의 유형인 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 특징을 비교하시오1. 교육평가의 목적평가란 수업목표가 학생들에 의해 성취되어지는 정도를 결정하는 하나의 체계적인 과정이다. 교육평가의 목적은 학생의 교육 목적 달성도의 파악이며 교육평가
3페이지 | 2,000원 | 2011.07.18
[교육평가]진단ㆍ형성ㆍ총괄평가 및 규준ㆍ준거지향평가의 내용과 특징
목 차Ⅰ. 진단평가1. 정의2. 목적3. 특징4. 평가요소5. 절차와 방법Ⅱ. 형성평가1. 정의2. 목적 및 역할3. 특징4. 절차Ⅲ. 총괄평가1. 정의2. 목적3. 특징4. 평가도구 제작※ 진단․형성․총괄평가의 비교Ⅳ. 규준지향평가1. 정의2. 특징3. 장․단점Ⅴ. 준거지향평가1. 정의2. 특징3. 장․단점
12페이지 | 1,000원 | 2011.09.01
교육평가의 개념, 교육평가의 특징, 교육평가의 기능, 교육평가의 이론, 교육평가의 문항, 교육평가의 유형별 내용(규준지향평가(상대평가), 목표절대평가, 수행평가, 진단평가, 형성평가, 총괄평가) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육평가의 개념Ⅲ. 교육평가의 특징Ⅳ. 교육평가의 기능Ⅴ. 교육평가의 이론1.
14페이지 | 5,000원 | 2010.03.16
평가의 목적에 따라 성과평가와 과정평가로 나뉜다. 성과평가는 학습자가 설정된 학습 목표를 얼마나 달성했는지를 측정하는 반면, 과정평가는 학습 과정 자체의 효율성과 효과를 평가한다.평가 시기는 평가가 이루어지는 시점을 기준으로 하여 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 나뉜다. 진단평가는
12페이지 | 6,000원 | 2024.03.29
교육평가4공통B 표준화검사법 가운데 1가지선택하여 그것의 특징 검시실시 교육평가의 개념종류방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00
교육평가4공통B 표준화검사법 가운데 1가지선택하여 그것의 특징 검시실시 교육평가의 개념종류방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00유아교육과 교육평가4공통B 가. 공통형: 총 5점문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)B형: 학번
11페이지 | 8,000원 | 2024.03.28
교육평가 2024년 1학기 중간과제물 교육평가 (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 교육평가B형 교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정을
11페이지 | 6,000원 | 2024.03.21
평가는 교육 시스템이나 프로그램이 공평하게 운영되고 있는지를 평가한다. 즉각적인 피드백을 제공하여 학습자의 학습을 촉진하고 교수 방법을 개선한다. 이 평가는 다양한 학습자 그룹 간의 평등한 기회 제공, 차별 없는 교육 제공 등을 평가한다.③총괄평가(Summative Assessment)총괄평가는 교수 목표
9페이지 | 6,000원 | 2024.03.20
2024 학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)교과목명:교육평가학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):가. 공통형: 총 5점문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법 등을 간단히
10페이지 | 6,000원 | 2024.03.12
주제 총괄평가에서 중요한 효과성 평가와 효율성 평가 각각에 대하여 서술하고 차이점에 대해 논해보세요
평가를 동시에 고려하는 것이 중요하다. 앞서 말한 것처럼 효과성 평가는 프로그램 자체적으로 효과가 있었는지를 정확하게 측정해 내는 데 장점이 있다면 효율성 평가는 행정적 측면에서 대안 프로그램을 개발하고 유지하는 데 중요한 이점이 있다. 그런 점에서 총괄평가에 있어 효과성 및 효율성 평
3페이지 | 3,000원 | 2023.03.08
[영유아프로그램개발과평가] 2022년 기말시험 과제물, 1) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. 2) 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오
평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.• 이순형 외, 유아 혼합연령프로그램, 학지사, 2011.• 지소현, 혼합연령 종일반 유아들의 모방행동에 대한 문화기술적 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2011.• 진수용, 프로젝트 접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대
9페이지 | 5,000원 | 2022.11.13
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