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사회과교육Ⅱ목 차Ⅰ.지리학1.지리학의 특성12.지리학의 주요 영역Ⅱ.지리교육1.지리교육의 성격2.지리학의 주요 개념(지리학의 주재료)23.지리교육의 목표4.공간 인지와 지리교육Ⅲ.초등지리교육41.목표52.내용63.방법84.평가9Ⅳ.교과서 분석 및 재구성1. 선정 단원 및 선정 이
31페이지 | 2,800원 | 2008.01.11
수업의 목적에 맞는 수업을 위한 교재가 새로이 구성되어야 한다. 이번 렉토라 프로젝트는 부족하나마 그러한 방향에 맞추어 교사가 자신의 수업을 위해 스스로 만들어낸 컨텐츠라는 점에서 의의가 있을 것이다. 참고문헌초등학생의 세계 지역 인지 특성과 지리교육의 시사점 연구. 이귀희(2005)
7페이지 | 700원 | 2014.08.19
[지역학습]지역학습의 정의, 필요성, 지역학습의 내용선정, 조직, 지역학습의 제고 과제, 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교 분석
교육내용과 교육방법의 과제가 있다. 어떠한 내용과 방법으로 학습자가 지역성 내지는 장소성을 인식할 것인가가 관건이 된다.‘향토교육’ 또는 ‘지역학습’은 학습자가 직접 경험이 가능한 지역 규모에서 이루어지는 지리교육의 한 부분이다. 초등과정에서는 학습자의 발달과정에 따라 학습지역
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
6학년 2학기 육지와 인구가 많은 북반구렉토라 1차시 설명: 목차본 단원 선정 이유ADDIE 모형에 따른 개발 01. 본 단원의 선정 이유Add text in here(1) 북아메리카에 대한 생소함초등학생의 세계 지역 인지 특성과 지리교육의 시사점 연구. 이귀희(2005)01. 본 단원의 선정 이유Add text in here(2)대륙과 국가
18페이지 | 1,500원 | 2014.08.19