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제 8 장도덕성 발달청소년 지도방법론성선설 -인간의 본성은 선하다 (맹자).-어린이가 이 세상의 악에 물들지 않도록 올바른 교육으로 그들이 타고난 선을 보존하고 강화해야 한다.성악설-인간의 본성은 악하다(순자).-체벌을 포함한 엄격한 훈련을 통해 그들의 비합리적이고 못된 버릇을 고쳐야
14페이지 | 800원 | 2016.01.05
청소년기의 도덕성발달1.현재 청소년의 도덕성 의식 실태원칙 없는 정치, 도덕 없는 상업, 노동 없는 부(富), 인간 없는 과학, 양심 없는 쾌락, 희생 없는 종교, 인격 없는 교육. 인도의 간디가 주장한 일곱 가지 망국론이다. 요즘의 우리 사회가 이 중 어느 하나에라도 떳떳할 수 있을지 걱정된다. 위
16페이지 | 1,400원 | 2006.03.31
도덕성 발달 이론아동과 청소년의 도덕적 사고에 대한 연구를 하였다.콜버그의 박사학위논문에 쓰여진 것이다.콜버그는 피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시킨 것으로 보고, 사회문화적 보편성을 지닌 인지구조의 확인과 그 발달단계의 확인에 몰두하게 된 결
22페이지 | 800원 | 2019.05.14
교육심리학)콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론
도덕성 발달단계이론1. 콜버그 이론의 교육적 시사점Kohlberg는 1956년부터 10~16세 사이의 아동과 청소년 75명을 대상으로 하여 도덕성발달을 연구하기 시작하였는데, 이 연구는 30년 이상 계속되었다. Kohlberg(1976)는 피험자들에게 가상적인 도덕적 갈등상황을 제시하고서 그들이 어떤 반응을 나타내는가에
10페이지 | 2,500원 | 2018.09.21