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개인행동의 학습(자아, 가치관과 윤리의식, 성격, 자아의 개념과 창의적 성격 및 전뇌이론)
개인행동의 학습(자아, 가치관과 윤리의식, 성격, 자아의 개념과 창의적 성격 및 전뇌이론)목차* 개인행동의 학습(자아, 가치관과 윤리의식, 성격)Ⅰ. 자아의 발견과 행동 수련1. 자기존중감2. 자기효능감(자신감)3. 자기관찰Ⅱ. 가치관과 윤리의식1. 가치관2. 윤리의식Ⅲ. 성격1. 성격의 정의2. 성
15페이지 | 3,500원 | 2011.11.02
창의적 영재아 성취, 미성취 영재아 사례조사(성격 특성과 정서적 특성, 환경적 요인, 창의적 재능과 기분 장애, 창의적 능력의 교육 - 사회적, 정서적 지지 내포)PPT자료
창의적 영재아성취, 미성취 영재아 사례조사창의적 영재아성격 특성과 정서적 특성환경적 요인창의적 재능과 기분 장애창의적 능력의 교육 : 사회적, 정서적 지지 내포결론차례성격 특성과 정서적 특성새로운 경험에 개방적, 인내심, 복종하지 않으려는 특성, 독립된 정서감정적으로 변하기
22페이지 | 3,000원 | 2016.06.21
[읽기]읽기의 성격, 읽기의 특징, 읽기의 목적, 읽기의 과정, 읽기와 창의적 읽기, 읽기와 음운인식, 읽기의 전략, 읽기의 방법 분석
읽기의 성격, 읽기의 특징, 읽기의 목적, 읽기의 과정, 읽기와 창의적 읽기, 읽기와 음운인식, 읽기의 전략, 읽기의 방법 분석Ⅰ. 읽기의 성격Ⅱ. 읽기의 특징1. 읽기는 글에 제시되어 있는 정보와 독자 자신이 이미 보유하고 있는 정보를 결합하여 글 전체의 의미를 구성해 나가는 과정이다2. 읽기는
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.05
창의성의 정의와 구성요소, 창의성과 지능의 관계, 창의성(창의력)발달
창의적인 사람의 성격(personal), 산출물을 만들어 내는 과정(process), 창의성을 촉발하는 환경(environment), 해결되어야 할 문제(problem)로 설명하고 있다. 결국 창의성이란 새롭고 가치있는 유용한 것을 만들어 내는 능력으로 창의적 성격이 환경 및 과제와 상호작용을 통하여 발달되고 결정된다는 통합적 관
7페이지 | 2,000원 | 2017.09.01
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