레포트 (48,841)
집단상담의 주된 이론(T집단)발 표 일 : 지도교수 : 발 표 자 : Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. T- 집단의 개념2. T- 집단의 역사적 배경3. T- 집단의 내용과 과정(1) 내용 : 무엇을 배우게 되나?(2) 과정 : 어떻게 배우게 되나?(3) 문화의 외딴섬 ( The Culture Island )(4) 서로 서로 배우기(5) 개방성과 사생활 보호
16페이지 | 1,600원 | 2004.10.19
집단원의 언어적 및 비언어적 메시지를 비춰 줌), 명료화(집단원들이 말하거나 느끼는 것을 보다 분명하게 이해하도록 돕는 것), 역할연기, 해석(어떤 행동의 이면적 의미를 짐작하는 것) 등이 있다.2. 본론집단상담자의 능력을 평가하는 준거 중에는 무엇을 할 수 있는가가 포함된다. 즉 상담이론적 접
4페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
집단상담이론] 집단상담이 필요한 대상과 그렇지 않은 대상에 대해 구분하여 집단상담시의 장점과 단점에 대해 논해보시오
집단상담이론 집단상담이필요한대상과그렇지않은대상에대해구분하여집단 상담시의장점과단점에대해논해보시오 .목차집단상담의필요대상 1. 정서적인어려움을겪는개인 우울 불안등 1.1 ( , )사회적관계에어려움을겪는개인 관계문제 소외감등 1.2
7페이지 | 2,000원 | 2023.11.06
상담이론과실제_집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해 서술하시오
상담이론과실제집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해 서술하시오.차 례1.서론2.본론3.결론1. 서론일반적으로 ‘상담’이라는 단어에 대하여 대부분의 사람들은 상담자와 내담자 사이에 진행하는 일대일 상담을 떠올린다. 이는 대개의 사람들은 내담자가 가지고 있는 고민을
6페이지 | 2,000원 | 2023.02.09
[인간중심적 상담이론] 인간중심적 집단상담의 주요개념과 기법, 상담자의 역할, 상담과정과 운영, 인간중심상담의 평가
인간중심적 집단상담인간중심적 상담이론 인간중심적 집단상담의 주요개념과 기법, 상담자의 역할, 상담과정과 운영, 인간중심상담의 평가목차인간중심적 집단상담I. 주요 개념1. 인간관2. 배경II. 기본 기법1. 신뢰감2. 무조건적 존중과 수용3. 공감4. 진솔성III. 상담자의 역할IV. 상담과정과
10페이지 | 2,000원 | 2016.09.26
집단상담이론과 기법Ⅰ.집단상담의 개념1. 집단상담의 정의일반적으로 집단상담에 관한 여러 연구가의 견해를 종합해 보면 다음과 같이 정의를 내릴 수 있다. “집단상담은 ① 비교적 정상 범위에 속하는 사람들이 ② 전문적인 상담 자와 함께 ③ 신뢰롭고 허용 적인 분위기 속에서 ④ 자기 이해와
29페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
아동상담 경기과학기술대학교 아동보육복지과 2학년집 단 상 담아동상담 목 차역사개념1) 집단상담의 정의2) 집단의 유형3) 집단상담 이론원리 및 요소1) 집단의 구성2) 집단상담의 장점과 단점3) 집단상담 계획하기4) 집단상담 단계123집단상담연 도학 자내 용1905년프랫(Pratt)요양시설
23페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
집단상담 시작 (Jesse B. Davis) 집단에 관한 연구집단역동 (Lewin) (1) 역사적 배경집단 교육 (Josep Pratt) 1931년1935년1940년대치료적 지역사회(Maxwell Jones )(1) 역사적 배경집단정신치료(Moreno) A. (Alcoholic Anonymous) 1947년1950년대1960년대감수성 집단참만남 집단(1) 역사적 배경훈련집단 이중속박이론(2)
25페이지 | 2,100원 | 2009.05.14
[행동주의적 상담] 행동주의적 집단상담의 주요개념과 과정(단계), 행동주의적 상담기법, 행동주의집단상담의 평가
상담이 가능한 것으로 생각한다. 근본적으로 상담과정은 내담자에게 상담자가 보여주거나 골라 주는 문제가 어떤 것이든 그 문제들을 해결하기 위해, 내담자들의 행동을 변화시키는 데 도움이 되는 학습이나 패학습 경험의 조정에 관심을 집중시킨다. 이러한 행동주의적 집단상담 이론은 다음과 같은
14페이지 | 2,500원 | 2016.10.04
집단상담의 기간을 5회~10회로 보고 있다.2. 대처 기술 훈련 (Suinn & Richardson, Meichenbaum, Goldfried ): 대처 기술의 직접적인 교육과 훈련을 강조하는 이론들. 사람들이 부적응을 겪는 이유는 상황의 부적절한 방식으로 반응하기 때문이다. 따라 서 상황에 적절한 대처 행동을 가르치고 훈련시킴으로 부적응
12페이지 | 1,100원 | 2004.12.09