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진술문, 즉 행동 혹은 성취수행 목표로 기술된 일련의 기능들로 구성.⦁ 학습자의 결과적 행동을 중심으로 조직.⦁ 일반적인 수준에서 출발, 그로부터 구체적인 것들을 분석해 내는 방식.⦁ 가장 초보적이고 필수적인 기능으로부터 출발하여 종착점의 기능으로 발달해 가도록 교육.⦁ 상향식.→
9페이지 | 1,400원 | 2010.06.03
학습자가 습득해야 할 구체적 기술과 그 환경적 맥락을 설명한 것.과도한 진술은 학습자의 집중을 저하시키므로 주의할 것.본격적인 학습 전에 주어지는 추상적, 일반적, 포괄적인 선수 자료로서, 이지 구조 내에 있는 관련 정착지식(relevant anchoring idea)과 관련을 맺도록 제공되는 것.행동목표 + 선행
31페이지 | 1,900원 | 2013.03.29
학습자와 상호작용 가능표 7-1 교수매체의 유형교수매체의 체계적 활용03• A : 학습자 분석(analyze learners)• S : 목표의 진술(state objectives)• S : 방법, 매체 및 자료의 선택(select methods, media and materials)• U : 매체와 자료의 활용(utilize media and materials)• R : 학습자 참여요구(require learner participation)• E
57페이지 | 2,700원 | 2012.02.11
학습자의행동으로 진술하되 내용의 측면까지 고려된, “내용+행동”의 형식으로 명확하게 진술해야 한다.Ex) 세계의 4대 문명 발상지를 + 열거할 수 있다.이차방정식의 근의 공식을 + 유도할 수 있다.이런 식으로 만들어진 교육목표를 표로 정리한 것을 ‘이원분류표’라고 하는데 이는 수업계획안
6페이지 | 800원 | 2012.02.11
학습자인 유아유아의 발달적 필요, 흥미와 일치, 각 유아의 상황에 의미 있게 구성④ 교육과정(학문) 내용목표 진술 방법6주: 유아교육과정의 구성 Ⅱ 교사는 교육과정의 포괄적인 목표를 학습자 중심의 교수학습 목표로 바꾸며 행동적 목표진술이 적합한지, 표현적 목표 진술이 적합한지 판단할
20페이지 | 2,500원 | 2009.03.22
강좌명 : 교육학개론교육학 개론제 10장 교육과정의 전개1. 수업 목표의 설정수업목표 : 학습활동 혹은 경험을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동의 변화수업목표가 잘 설정되고 진술되었을 때의 기능① 학습자가 학습과정을 끝마쳤을 때 교사의 가르침이나 도움을 받지 않고 자기 혼자서
6페이지 | 1,400원 | 2005.02.18
학습자의 능력(→학년 단위, 연령 등)의 연구가 있어야 한다.∴ 교육 목표 진술 위의 과정을 통해 도출된 교육목표는 교재 선택, 내용선택, 학습지도 절차의 개발, 시험이나
5페이지 | 500원 | 2004.11.11
진술한 장기목표달성과 학습자의 욕구실현을 위해 성인교육자의 행동방향을 제시한다. ②활동전략은 프로그램 계획을 실행하는데 관계되는 시장조사, 인적․물적 자원의 획득, 개발 및 사용, 교육활동 진행의 조정, 교육자 학습자 강화, 최대의 효과를 얻기 위한 교수-학습활동의 피드백이다.(3) 프로
8페이지 | 3,000원 | 2009.08.13
교육과정의 전개1. 수업 목표의 설정수업목표 : 학습활동 혹은 경험을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동의 변화수업목표가 잘 설정되고 진술되었을 때의 기능① 학습자가 학습과정을 끝마쳤을 때 교사의 가르침이나 도움을 받지 않고 자기 혼자서 해당 분야의 일을 수행할 수 있는 상태를
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습자인 유아유아의 발달적 필요, 흥미와 일치, 각 유아의 상황에 의미 있게 구성④ 교육과정(학문) 내용목표 진술 방법6주: 유아교육과정의 구성 Ⅱ 교사는 교육과정의 포괄적인 목표를 학습자 중심의 교수학습 목표로 바꾸며 행동적 목표진술이 적합한지, 표현적 목표 진술이 적합한지 판단할
20페이지 | 2,500원 | 2009.08.14