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[교육심리] 중학생의 진로결정은 자신감(자기효능감)에 따라 따른가
진로선택의 지침을 제공해주어야 한다.청소년들은 우선 일에 대한 올바른 가치관과 자신이 그 일을 잘 할 수 있다는 자신감을 가져야 하며, 필요한 교육을 받고 자격을 갖추기 위해 노력하여야 한다. 일에 대한 올바른 가치관을 진로성숙이라 부르며, 일에 대한 자신감을 진로자아효능감이라고 할 수
26페이지 | 2,000원 | 2005.02.03
진로태도성숙의 개념, 진로태도성숙의 영향요인, 진로태도성숙의 진로자아효능감, 진로태도성숙의 유의한 차이 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 진로태도성숙의 개념1. Tiedman(1961)과 Ohara(1968)2. Gribbons와 Lohnes(1964)Ⅲ. 진로태도성숙의 영향요인Ⅳ. 진로태도성숙의 진로자아효능감1. 진로자아효능감의 개념2. 직업
10페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
진로교육(진로지도)의 의미와 목적 및 필요성, 진로교육(진로지도)의 내용과 방법, 자아효능감(자기효능감)의 개념, 진로자아효능감(진로자기효능감)의 개념, 진로자아효능감(진로자기효능감)과 직업 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목적1. 자아 이해2. 일과 직
12페이지 | 5,000원 | 2010.02.12
자기효능감(자아효능감)의 창조, 학업성취 자기효능감(자아효능감), 진로결정 자기효능감(자아효능감), 자기효능감(자아효능감)의 연구사례 분석
자기효능감(자아효능감)의 개념, 자기효능감(자아효능감)의 특징, 자기효능감(자아효능감)의 창조, 학업성취 자기효능감(자아효능감), 진로결정 자기효능감(자아효능감), 자기효능감(자아효능감)의 연구사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 개념Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 특징Ⅳ. 자
8페이지 | 5,000원 | 2010.08.10