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지리교육(지리수업)정의,필요성, 지리교육(지리수업)내용, 지리교육(지리수업)과 구성주의,소규모지역학습, 지리교육(지리수업)방법,시사점 분석
지리교육(지리수업)의 정의, 지리교육(지리수업)의 필요성, 지리교육(지리수업)의 내용, 지리교육(지리수업)과 구성주의, 지리교육(지리수업)과 소규모지역학습, 지리교육(지리수업)의 방법, 지리교육(지리수업) 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 지리교육(지리수업)의 정의Ⅲ. 지리교육(지리수업)의 필요
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
[지리교육][지리교과][지리수업]지리교육(지리교과,지리수업)의미,목적,내용, 지리교육(지리교과,지리수업)환경교육,지역화,지역학습,방법
지리교육(지리교과, 지리수업)의 의미, 지리교육(지리교과, 지리수업)의 목적과 내용, 지리교육(지리교과, 지리수업)과 환경교육, 지리교육(지리교과, 지리수업)의 지역화와 지역학습, 지리교육(지리교과, 지리수업)의 방법 분석Ⅰ. 지리교육(지리교과, 지리수업)의 의미Ⅱ. 지리교육(지리교과, 지리수
10페이지 | 5,000원 | 2011.05.04
지리교육(지리수업,지리학습)개념,내용, 지리교육(지리수업,지리학습)교수학습연구,수행평가,소규모지역학습, 지리교육(지리수업,지리학습)방법
지리교육(지리수업, 지리학습)의 개념과 내용, 지리교육(지리수업, 지리학습)의 지역화와 교수학습연구, 지리교육(지리수업, 지리학습)과 수행평가, 소규모지역학습, 지리교육(지리수업, 지리학습)의 방법 분석Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 개념Ⅱ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 내용Ⅲ. 지
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.13
지리교육(지리수업,지리교과)필요성,지역화, 지리교육(지리수업,지리교과)영역,내용, 지리교육(지리수업,지리교과)교수학습자료,연구사례 분석
지리교육(지리수업, 지리교과)의 필요성, 지리교육(지리수업, 지리교과)의 지역화, 지리교육(지리수업, 지리교과)의 영역과 내용, 지리교육(지리수업, 지리교과)의 교수학습자료, 지리교육(지리수업, 지리교과) 관련 연구 사례 분석Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리교과)의 필요성Ⅱ. 지리교육(지리수업, 지
13페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
[지리교육평가론] 대안적 지리교육 평가 사례 연구(지리적경험 공유)
대안적 지리교육 평가 사례 연구- 지리적 경험 공유하기 -Ⅰ. 대안적 지리교육(평가)의 필요성대안적 지리교육(평가)의 필요성은 현재 지리교육(평가)의 문제점을 확인해보는 과정에서 더욱 뚜렷해진다. 제7차 사회과 교육과정에서는 지리교과의 평가가 다음과 같이 이루어지도록 규정하고 있다.▶
6페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 시뮬레이션 게임을 활용한 대안적 지리교육평가 방식의 개발 사례
차 례Ⅰ. 머리말 : 문제제기1. 지리교육 평가내용의 선정2. 대안평가와 관련된 선행 연구의 검토3. 문제의 제기 및 연구 방법Ⅱ. 시뮬레이션 게임 학습의 실제1. 시뮬레이션 게임 학습과 맨체스터 유나이티드2. 학습의 실제 : 맨체스터 유나이티드의 일원이 되어 보기Ⅲ. 대안적 지리교육평가의 사례
18페이지 | 1,700원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 지리적경험 공유(대안적 지리교육 평가의 사례)
지리적 경험 공유하기- 대안적 지리교육 평가의 사례 -Contents1. 대안적 지리교육의 필요성2. 이상적인 지리교육3. 대안적 지리평가(학습)의 제시4. 대안적 평가의 의의 및 과제대안적 지리교육의 필요성단순히 지식을 전달하고 암기하는 방식의 지리교육은 세계화, 정보화, 다원화 사회를 살아가는
10페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
한국지리과(한국지리교육)성격,목적, 한국지리과(한국지리교육)개정중점,교과서구성방향, 한국지리과(한국지리교육)지도상유의점,지도방법 분석
한국지리과(한국지리교육)의 성격과 목적, 한국지리과(한국지리교육)의 개정중점, 한국지리과(한국지리교육)의 교과서구성방향, 한국지리과(한국지리교육)의 지도상유의점, 한국지리과(한국지리교육)의 지도방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한국지리과(한국지리교육)의 성격Ⅲ. 한국지리과(한국지리교육)의
5페이지 | 5,000원 | 2011.03.24
보다 나은 지리교육을 위한 ‘동기유발모형’1. 연구 배경.학생들이 ‘지리’라는 교과와 연결 짓는 수식어에는 어떤 것이 있을까? 지리는 재미있다? 지리는 흥미롭다? 물론 지리라는 과목을 재미있고 흥미로운 것으로 생각하는 학생들이 있을 것이다. 그러나 실제 학교 현장에서는
8페이지 | 1,400원 | 2011.03.09
[지리교육평가론] 다문화교육과 글로벌 인재 양성을 위한 지리교육의 설계
‘지리’ 백배 즐기기 본 보고서의 제목은 기존의 유명한 여행가이드 북의 시리즈 명인 ‘○○ 백배 즐기기’에서 차용하였다.1. 들어가며최근 공민교육 일반사회과 교육을 지칭함. 지리와 일반사회의 통합을 사회과 교육으로 지칭하므로, 여기에서는 이에 대한 혼란을 줄이기 위해 일반사회를 공민
6페이지 | 1,100원 | 2010.03.31